从定性评价到定量评价学术评价的再度异化及其对-中国社会学网.PDF

2014 6 ( 29 ) ( ) No． 6 2014 (Vol． 29) 年第 期 第 卷 清华大学学报 哲学社会科学版 : 从定性评价到定量评价 学术评价的 再度异化及其对学术出版的影响 王华生 : ， ， ， 摘 要 市场经济的发展 社会选人用人机制的需要 将学术评价推到了一个前所未有的高度 并从定 ， ， 。 性评价发展到定量评价 进而演变为数量迷信 导致学术评价的再度异化与学术出版质量的不断下滑 要 ， ， ; 消除学术评价中的异化现象 不断提高学术出版的质量 就必须坚持定性评价与定量评价相结合 实行小 ; ， ， 、 同行基础上的大众化评价 建立学术评价的元评价机制 以及学术评价信息公开制度 为公正 合理的学术 评价机制的建立和学术出版质量的不断提高提供良好的基础和宽松的社会文化环境。 : ; ; ; ; 关键词 学术评价 学术出版 定性 定量 数量迷信 : ( )“ 基金项目 全国高等学校文科学报研究会编辑学研究基金资助课题 重点 数字网络环境下学术期刊 创新发展研究”(2013ZD02)阶段性成果 : ， ( 475001) 作者简介 王华生 河南大学学报编辑部编审 开封 DOI:10.13613/j.cnki.qhdz.002283 ， 目前我国的学术评价将纷繁复杂的学术创新考察简单化为一种数量统计和出版媒介的排序 并 ， 且由于我国选人用人机制和分配机制不够完善 在现实生活中学术评价往往与人们的工资待遇和各 ， 种利益分配以及其他社会资源配置相挂钩 从而使这种以往高雅纯洁的学术活动也深深受到了现实 ， ， 社会场域中各种利害关系的影响 致使学术评价活动带上了更多的功利性和短视性 并进而形成其对 学术评价活动内在逻辑的背离。 、 : 一 定性评价 评价结果的或然性及其对学术出版的影响 ， ， 我国的学术评价在评价初期阶段 由于其发展阶段和学术评价工具可操作性的限制 主要表现为 、 、 。 : 凭印象 凭感觉 重关系的定性评价 这种定性评价具体表现出如下特点 ( ) ， 一 主观随意 缺乏客观标准和依据 。 ， ， 一是评价主体组成的随意性 二是评价过程的主观随意 因为没有客观标准和依据 评价过程随意 。