《一片树叶》教学设计4.docVIP

《一片树叶》教学设计 教学目标： 1、认识本课生字词。 2、有感情地朗读课文。 3、懂得“不以恶小而为之”的道理并在生活中知道爱护树木。 教学重、难点： 1、运用多种方法识记生字。 2、有感情朗读课文。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、图片激趣，设疑导入。 1、师：老师今天要给大家介绍一种树。（课件演示椿树图片）同学们觉得这树漂亮吗？可是老师今天要给大家介绍的可不是这棵树，而是……（课件出示一棵枯树）同学们知道这棵树怎么了吗？ 生：没有树叶。 师：是的，这棵树一片树叶也没有了，那它究竟是怎么变成这样的呢？今天我们就来一起学习《一片树叶》。 2、板书课题，学生齐读课题。 二、初读课文，解决生字。 1、请同学们自己小声地读一遍课文，把自然段标上。 2、出示词语，请学生教读。 3、分男女生认读，再以小组为单位开火车认读。 三、细读课文，领悟感情。 1、听师范读，思考问题：春天来了，小黄牛做了件什么事？（课件出示课文第一段） 生：小黄牛在山坡上栽了一棵小椿树。 师：为了保护这棵树，小黄牛是怎么做的？ 生：为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着“请爱护小树”。 师：如果是你，你会怎么保护小树？ 生：…… 师：小黄牛这么爱护小椿树，其它小动物又是怎样做的呢？（根据学生的回答学习下文） 2、如学习小兔部分： （1）要求学生自读第二段，用直线在课文中勾