《一去二三里》教学设计十二.docVIP

《一去二三里》教学设计十二 　　一、课前准备 　　学生唱单韵母歌。 　　二、教学儿歌，认识生字 　　1、师：同学们唱得真好听，为了奖励大家，李老师放一首儿歌给你们听，好吗？但我有一个小小的要求。小耳朵（竖起来）听清楚，这首儿歌里面有哪些数字？ 　　（生：这首儿歌里有十个数字，一二三四五六七八九十。）表扬：你看得真仔细。 　　2、师：这节课，我们通过识字（一）第一课：一去二三里 去认识这十个生字，它们还介绍两个汉字朋友给我们，请大家翻开书本44页，齐读课题。 　　3、观察图画： 　　（1）师：李老师带来一幅画，请大家一块儿看看吧。 　　黄昏的时候，太阳快要下山了，远处有一座座亭台，山里住着几户人家，路旁，树上长着漂亮的花朵，小孩子赶着回家吃饭，看到这样的美的景色，不由得停住了脚步，说啊，这儿真美。 　　（2） 师：小朋友，你认为哪里的景色美呢？[ （3）师：诗人看到这样美的景色，写下了一首童谣。（师范读） 　　（4）问：你会读吗？（指名读）表扬：我们班的同学真是聪明，读书又响亮。我们全班同学一起来，好吗？读得真棒，表扬自己。 　　（5）师：你们读得这么好，请跟自己的同桌说悄悄话，读一读这首诗。（唱：123） 　　（6）师：现在，我们来比赛读书，看谁拿的红苹果大？ 　　（拿出人像）这是男同学，这是女同学。谁先来？ 　　4、认识生字。 　　（1）师：这节课，我们要认识12个生字，它们藏在