《一位数除两位数的笔算除法》教学设计人教版.docVIP

“一位数除两位数 商是两位数”的笔算除法 教学内容：人教版第六册P19—P20的例1、例2及“做一做” 教学目标： 1．使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法； 2．进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。 教学重点： 一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。 教学难点： 让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式。 教具准备： 口算卡片、投影仪、小棒 教学过程： 师生活动 一、沟通旧知，建立联系 1．口算 600÷6???? 27÷3??? ?240÷8??? ?160÷4 2．笔算 ____??????_____? ?3）9???? ?9）37 二、创设情景，导入新课 1．出示P19植树情境图，让学生说图意。 2．引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？怎样列式？（根据学生的回答师板演） 42÷2???? 52÷2 3．师：42÷2等于多少（生：42÷2＝21） 你是怎么想的？ （生：40÷2＝20????2÷2＝1????20＋1＝21） 同学们会口算出答案，那么怎样用竖式计算呢？（揭示课题）板书：一位数除两位数。 三、自主探索，领悟算法 1．教学例1?? 42÷2＝21 （1）用竖式计算，你们会吗？试试看。 学生独立计算后，反馈 第一种 第二种 ???21??????????21????? 2）42??