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《颐和园》第二课时教学设计 南昌市工人新村小学 吴艳 一、导入新课 1、同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，那就是……（生：颐和园） 2、揭题：今天我们继续学习18、颐和园（板书：18、颐和园）过渡；请跟随老师的步伐，让咱们一起走进颐和园，去瞧瞧吧！（放颐和园风光片） 二、整体感知，体会结构美 1、颐和园给你留下了一个什么印象？ （生：漂亮、美丽、大、是个大花园……，师：作者也有同感） 2、出示课文第一句 ①指名读（注意：你会强调哪个词） ②齐读 问：你想说什么？了解什么？ （生：颐和园美丽在哪？） 3、颐和园美丽在哪？快速浏览课文，找一找课文哪几段具体写了颐和园的美丽景色？ （生：2-5自然段） 过渡：走咱们一起去颐和园看看吧！ 4、理清文章脉络 ①自读2-5自然段 ②出示课件 思考：作者是按怎样的顺序游览的？从课文的哪些语句中可以看出来？并用“ ”划出来。（作者先来到了哪里，你是从哪里知道的？） 5、学生汇报（出示课件） 6、小结：作者由长廊→万寿山脚上→登上万寿山→昆明湖 课文移步换景，按游览的顺序记叙的。 过渡：有了个顺序，那我们就走进颐和园的大门吧？ 我们首先要游览的地点是长廊（板书：长廊） 三、研读课文，领悟语句，品味语言美（学习2-5自然段） 1、学习第2自然段 ①自读第2自然段，体会长廊有什么特点？要注意你是从哪句知道的？ ②汇报 生A