《成长的仅仅是身体》教学设计.docxVIP

元氏县第七中学教学设计 年 月 日 星期 七年级 科目：道德与法治 主备人：孙书法 审核：七年级道法组 课题名称：《成长的不仅仅是身体》 教材分析： 课程依据标准： 本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第一课第二框。本课所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“体会青春的美好”。二是“我与他人和集体”“交往与沟通”。 具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式和同龄人交往。三是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展。具体对应的内容标准是“正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制的能力”。 内容解析： 学生对青春主题进行畅想的活动，用隐性方式展示了本站内容“成长的不仅仅是身体”，还有“思维”，升华本站的主旨，引导学生用独特的具有批判性的、创造性的思维书写自己的青春华章。 本站共安排三目内容： 第一目“发展独立思维”。从思想成长的意义出发，说明独立思维的表现，引导学生理解独立思维的内涵。本目主要表达了三层意思。其一，思想的发展变化促进我们成长；其二，青春期思维的独立性表现在具有独立见解不人云亦云，这才是青春应有思想状态。其三，思维具有独立性，并不等于一味追求独特，而是能接纳他人合理的意见。作为青春期的学生，对自己的行为以“真、善、美”作为独立个性的底色，才让青春健康美丽。 第二目