语文人教版五年级下册《晏子使楚》导学.docVIP

编号： 主备人： 研讨时间： 审核人： 横山小学 语文 学科导学案设计 学习主题 ?11、晏子使楚 班 级 五年级 课 型 新授课 学 习 目 标 1．会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。 2．能正确、流利地朗读课文。 3．理解句子间的逻辑关系，理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 重 点 难 点 重点：体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。 难点：体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 学习内容 基础部分 （学习提示：课前通过自己独立学习，完成基础部分。） 1、《晏子使楚》这篇课文讲的是____国大夫晏子___楚国。 我已经读了____遍课文。 2、我会读： 晏子 敝国 侮辱 瞅（一眼） 临淄 撒谎 规矩 押着 囚犯 淮南 在这些词语中，我觉得比较难读的是________________________。 3、我会写（写出笔顺） 敝：_____________________________________________ 臣：_____________________________________________ 橘：_____________________________________________ 贼：_____________________________________________ 4、我会理解 大夫：__________________________________________ 侮辱：__________________________________________ 面不改色：_______________________________________ 5、理解文题《晏子使楚》 晏子是（ ）人。“使”的意思是（ ）。 4、我能用一句话概括文章内容：本文讲了在________________（时间） _________（谁）出使________，楚王____________，晏子____________________。 探究部分 1、晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样回击的？把晏子的话画出来多读几遍，体会他每次说的话妙在哪儿？ 人物 原因 第一次 第二次 第三次 结果 楚王（侮辱） 晏子（反驳） 2、学习第一次交锋：（假言推理） 访问正常国家从______进去。 让晏子从狗洞进去 晏子想： 访问狗国从_______进去。 楚王想： 楚国成了_____ 楚国让我钻狗洞。 我也成了______ 所以楚国是_______。 只好吩咐打开城门。 3、你觉得晏子是个怎样的人？楚王又是个怎样的人？ ________________________________________________ 三、拓展部分 1、我来积累 楚王本来想侮辱晏子，可是听了晏子的话后，只好打开城门迎接晏子，这真是 偷鸡不成----------------（ ） 哑巴吃黄连-------------（ ） 搬起石头-----------------（ ） 2、我来练笔 学习了晏子和楚王的第一次交锋之后，你想对晏子说些什么呢？ 我想对晏子说：______________________________________ ________________________________________________ 我想对楚王说：_____________________________________ 课外知识补充 我国历史上的春秋时期（公元前770年-476年）周王实力减弱，群雄纷争。宋恒公、宋襄公、秦穆公、楚庄王相继称霸，史称“春秋五霸”。齐国和楚国都是大国。在这个时期，出现过很多政治家、思想家。晏子,名婴,字仲平，是春秋后期著名的政治家，当过齐国的宰相。他善于言辩，机智果断，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。 《晏子春秋》是记载春秋时期（公元前770年～公元前476年）齐国政治家晏婴言行的一部历史典籍，用史料和民间传说汇编而成，书中记载了很多晏婴劝告君主勤政，不要贪图享乐，以及爱护百姓、任用贤能和虚心纳谏的事例，成为后世人学习的榜样。晏婴自身也