第二课第一框承担关爱集体责任(00001).pptVIP

思考：这则视频告诉我们一个什么道理？ 每个人都是集体中的一员，个体只有紧紧依靠集体才有无穷的力量。 第二课 在承担责任中成长 第一框 承担关爱集体的责任 1、知道集体利益与个人利益之间的关系。 2、关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中团结他人。 3、培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐 。 承担关爱集体的责任 我是集体的一员 关爱集体人人有责 1．集体与个体的关系 2．集体利益和个人利益的关系 1．关爱集体的原因 2．关爱集体的表现 （如何关爱我们的集体？） 知识结构 ※ 板块一:我是集体的一员 互 动 探 究 《千手观音》的演员来自11个省市，最小的只有13岁，平均年龄在17岁左右。演员大部分失聪，只有个别的戴着助听器可以感受到音乐的震动。为了春晚上的精彩表现，他们在排练厅门口挂上了倒计时的牌子，还贴着标语：“秒秒精彩、分秒必争！” 每天早上6点大家起来跑步晨练，风雨无阻，一直到彩排的那天，还在跑步、排练。许多演员在排练过程中不敢喝水，怕上厕所影响大家的排练，一整天下来常常口干舌燥。 集体，一个温馨的词语，它不能离开个体而存在。 个体, 也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 集体与个体的关系 　　小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了…… 1、小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？ 2、集体利益与个人利益的关系是什么？ 1、⑴不知道如何处理个人利益与集体利益的关系。 ⑵他应该去上学，并向表哥说明原因，请表哥见谅。 集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。 （1）只有维护集体利益，个人利益才有保障。 （2）保障个人正当利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。 （3）因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 探究发现： 学校举行拔河比赛，张军一心想当指挥，他认为指挥在场上挥着小旗，吹着哨子，特别神气，可班委和其他同学认为他劲大，应该当队员，张军为此很郁闷…… 假如你是张军的好朋友，你会如何说服他？ 板块二：关爱集体 人人有责 1、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 张军的父亲因病去世了，体弱多病的母亲没有固定的工作，张军面临辍学的危险。老师和同学们知道后，纷纷伸出援助之手，全校发起了为张军捐款的活动，还有些热心同学为他辅导功课。 援助之手 全校师生的爱心捐助，对你有何触动？ 2、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 故事1： 很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。 故事2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。 故事3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大叫起来，可是走路不方便，着急也没用。瞎子能走路，却不知道火在哪里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背着走路，逃出了这所火宅。 这三个故事说明了什么？ 相互团结，集体的力量才会更大！ 那么，集体的力量取决于什么？ 不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。 3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 课堂总结： 1.雷锋在日记中写道“我要永远地记住：一滴水只有放进大河里才能永远不干。一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能有力量。”这揭示的道理是（ ） A．集体利益和个人利益是完全一致的 B．个人的生活、学习和工作都离不开集体 C．集体离不开个人 D．集体的发展离