《一千以内数的认识》教学设计.docVIP

1000以内数的认识》教学设计 小平 　　　　 教学内容：人教版第四册68—69页及相关练习 教学目标： 1．让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用；知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 2．结合现实素材让学生感受大数的意义，并能结合实际进行估计，培养学生的估计能力。 3．培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 教学重点： 能认千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。 教学难点： 数感的建立。 教学准备： 多媒体课件、1000张白纸、人民币若干 黄豆每组100粒 分10个小组 教学过程： 一、创设情境，引出1000： 师：小朋友，你们知道有一个特别喜欢数星星的孩子吗？他喜欢天文，从小爱数星星，最后成了一名著名的天文学家，他就是科学家张衡。。今天，廖老师也要和小朋友一起来数星星，好吗？ （课件出示：10颗星星） 师：你会怎样数？生：1个1个数（学生大声数，课件同时演示） 师：我们以一作单位一个一个地数。板书：一（个） （课件出示：100颗星星） 师：刚才的星星是怎样出现的？生：10个10个地出现 师：现在我们以十为单位来数一数。（板书：十）学生大声数。 （课件出示：1000颗星星） 师：呀！这么多的星星，估计一下大约有多少颗？你准备怎样数？ 生：一百一百地数（板书：百） 生数：一百