《颐和园》教学设计2.docVIP

《颐和园》教学设计 教学目标 1.知识与技能：学会本课的7个生字。理解词句，会用“耸立”、“隐隐约约”等词语造句。 2.过程与方法：照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段。 3.情感态度与价值观：有感情地朗读课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 教学重难点 理解课文内容，按照游览顺序给课文分段；学难点借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间　 2课时。 教学过程 第一课时 一、教师激情引入，导入新课 她，构思巧妙，建筑精致，全国各地有名的园林都能在此看到影子，有“皇家园林博物馆”之称；她，是中国的“世界遗产”之一，园内的长廊还被列入“吉尼斯世界记录”之中。她，就是北京的颐和园。今天，我们一起来细细游赏这个美丽的大公园。 二、整体感知课文内容 先请同学们自己跟随课文去游览颐和园。 1.请学生自己提出自学的要求，教师归纳总结： （1）自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。 （2）标出生字在文中的位置，理解词语意思并想办法记住生字。 （3）在文中标出作者描写了颐和园的哪些景色。 （4）有不理解的地方画出来，多读几遍课文，联系上下文，争取通过自己的努力将它弄懂。 2.指名朗读课文，检查自学情况。 3.指名小组合作学习。 （1）讨论：作者是按什么顺序介绍颐和园的？ （2）认真读每个自然段，想想作者抓住了每个景点的什么特点来向大家介绍？