《晏子劝齐王》教学设计.docVIP

晏子劝齐王 教学目标 　　1、认识4个生字，会写5个字。 　　2、分角色朗读课文，了解课文内容，感悟晏子的聪明才智。 　　3、激发学生阅读历史故事的浓厚兴趣，从中学习古人尊重自然规律、战胜自然灾害、造福人民的智慧。 　　重点难点 　　重点：分角色朗读课文。 　　难点：弄懂晏子是怎样劝说齐王的。 　　教具准备 　　教学挂图，生字和词语卡片。 　　教学时间 　　一课时。 　　教学流程 　　一、启发谈话 　　同学们，我国历史上有一个时代，叫做春秋时期，距现在大约有两千五百多年了。当时的齐国(在地图上指出齐国的具体位置)由于很长时间没有下雨，河水干了，田里的庄稼也枯黄了，齐王很着急，决定向山神求雨。齐王求来雨了吗?大家读了课文就会知道。 　　二、出示课题，简介晏子 　　1、认读“晏”字，感知音、形。 　　2、介绍晏子。 　　名婴，字平仲，春秋时代齐国夷维(现山东省高密县)人。齐国的国相，有名的政治家，很有才能。到了高年级，我们还将读到《晏子使楚》等表现晏子聪明才智的故事。 　　三、初读课文，了解内容 　　1、用自己喜欢的方式自读课文。 　　2、结合插图，说说课文主要写了什么事。 　　四、自学生字，巧记字音 　　1、借助拼音读准生字。 　　2、引导学生自己发现本课生字的构字特点，用自己最拿手的办法识记生字。 　　可利用熟字加偏旁的方法记忆“枯”。可提示学生：“滴、灌、溉”都与水有关，所以是三