第14课“蒸汽时代”的到来32808.pptVIP

人教版九年级上册 在1800年的世界工业生产中，中国占全球1/3的份额；在1820年的世界GDP总量中，中国占28.7%的份额，比排名第二至第四位的国家的总和26.6%还要多。但是1840年前后，英国完成了工业革命，大大促进了生产力的发展。在18世纪50年代至19世纪30年代，英国纺纱业的机械化，使生产力提高了300至400倍，长期统治世界的中国棉布，被更价廉物美的英国布淘汰了。中国领先千年却在19世纪掉队。 四、材料分析： * * “城市让生活更美好” 抚顺市五十中学 ：金英顺 说教材 说教法 说学法指导 四个方面 说教学流程 1、教材地位：（略） 2、教学目标： 知识与能力：学生自主学习哈格里夫斯发明珍妮纺纱机、瓦特改良蒸汽机、史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实，理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲北美的基本线索，提升自主学习意识和能力。探究分析工业革命的影响，提升合作意识和分析理解能力。 ? 过程与方法：在教学过程中，指导学生阅读教材、直观演示、情感体验、合作交流等教学方法的运用，使学生主动参与到教学中，在体验感悟历史中收获成功的喜悦。 ?情感、态度与价值观：对工业革命中发明家的学习，使学生认识伟大的发明来源于实践、创新和努力，加强对学生进行情感毅力教育。对工业革命的过程和影响学习，使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力