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课题研究阶段性总结 课题研究阶段性总结 为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，培养 学生的自主学习、合作交流、主动探究能力，我校于XX年 9月开始了 “现代文导读导写探究”的研究课题实验。在欧 阳正平老师的指导下，在全体实验老师的共同努力下，通 过半年的研究、实验，初步取得了一些的成绩。现总结如 下： 一、强化管理、保障有力 自我校申报“现代文导读导写探究”的研究课题立项 后，首先在校内成立了以欧阳正平为组长的实验课题研究 课题小组，由苏海英、幸沧粟、汤育林、黄建峰、李兵、 杨若雯、邹月英等八位实验教师组成实验课题小组。同时, 为保证课题研究能在科学有序的工作状态下顺利开展，我 们制定了课题研究的管理细则。要求实验课题领导小组做 到〃三必须〃：必须随时听课，了解实验的状况;必须加强学 习，用科学理论指导实践；必须准时参加每月两次的课题小 组学习活动，及时了解课题研究的动态。课题组要在期中、 期末分别进行一次初评和总评，及时交流。要求实验教师 加强自身理论的学习，做实验记录，每学期上一节实验汇 报课，写一份实验论文或实验心得体会、教学反思等，做 到边实践边学习边总结。这些规章制度的建立，使我校课 题研究处于严格管理之中，也使课题小组成员凝聚成了一 个团结合作的整体。 二、加强理论学习，提高科研水平 加强理论学习是我们顺利实施本课题的有力保障，我 们在课题组学习中明确： 1、 当