语文人教版五年级下册《金钱的魔力》中运用对比来刻画人物形象.pptxVIP

运用对比来刻画人物形象;新课导入;运用对比来刻画人物形象; 找出文中“我”到裁缝店拿出百万大钞前后，托德、老板的行动和语言、神态？;课文解读; 他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意，可是你要开口教训人的话，那我倒要告诉你，像你这样凭空武断，认为我们换不开你身边可能带着的什么大钞票，那未免是瞎操心，恰恰相反，我们换得开！”; .他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一 片一片的熔岩一般。;托德的笑; 行动：一直不露面。 语言：不耐烦，“快??钱找给他，把钱找给他。”急于打发“我”走。; .老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里，把它来回翻动，同时一直很兴奋地说着话，好像在自言自语似的。; 请同学们自由朗读课文第11-17自然段，品味语言描写。; 哈！裤子没有毛病，非常合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又很合适！再穿上上衣——我的天！您瞧吧！真是十全十美——全身都好！我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢。; .您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿——我送您出去，先生。好吧——再见，先生，再见。; 分析了课文，你对托德和老板有什么感受？; 作者通过了哪些描写，用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？; 一、符合当时特定的场合。 二、要抓住最能反映人物态度变化的动作、语言、神态等进行细致入微的具体刻画，将它具体渗透到对人物场景场面的描写之中，这样才能使人物形象更加鲜明，作品更具感染力。;运用对比法完成下面片段： . 他觉得这次比赛要失败，心情就像这头顶上的天空，阴沉的要滴下水来。当听到播音员宣布男子独唱第一名时，李明他的心 ;微课助你学习???步！