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五年级下册语文《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
【教学目标】
知识与技能
1.按要求掌握生字。能正确书写毡帽、幼稚、咀嚼等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
2.背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。
过程与方法
1、结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
2、充分利用小组合作解决学习中遇到的疑问。
情感态度与价值观
1、激发对童年生活的回忆之情，学会珍惜生活。
2、激发学生课外阅读的兴趣。
教学重点：理解课文内容，体会作者情感。
教学难点：理解课文最后两个自然段的意思。
课型课时：新课 2课时
教学准备
1.教师：班班通设备，PPT课件。
2.学生：收集作者的相关信息。
【教学过程】
第 二 课 时
一、谈话导入
1.同学们，时光飞逝，在你们的记忆当中，小时候都做过哪些有趣的事呢?能跟大家分享一下吗？
2.刚才大家谈了很多小时候有意思的事，童年是那么美好，幸福，美好的记忆也将成为我们一生的珍藏。今天这节课，就让我们走进台湾女作家叫林海音的童年吧！
3.生齐读课题。冬阳，童年，骆驼队，三个词语组成了文章的题目。从这三个词语当中，你仿佛看到了怎样的画面?
二、交流信息
交流课前收集的有关作者和时代背景的信息。
三、初读课文，扫清字词障碍
1.学生自由读全文，扫清字词障碍。
四、再读课文，理清思路
1、课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？
2、作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在哪些自然段呢？
童年的林海音什么都要问一问。刚才大家一起了解了作者童年的往事，大家觉得是不是很有意思?那么，请同学们再来读一读课文吧!
五、品读，体会童年趣事（第一件事）
1、小组合作学习，边读边划，体会感悟。
2、汇报、交流，教师点拨。
“学骆驼咀嚼”
①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。(从骆驼咀嚼的样子中体会作者观察仔细、描述生动。)
五.小结
《冬阳·童年·骆驼队》作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带入了一个特定的环境。写出了我们每个人的共同感受，所以《城南旧事》才能深深地打动读者。后来被拍成了电影，又深受观众的喜爱。
六、拓展延伸（片段练习）
写一件自己童年中有趣（可笑的）事。
七、布置作业
1.背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。
2.推荐阅读小说《城南旧事》。
板书设计：
6、《冬阳·童年·骆驼队》
学咀嚼
冬阳·童年·骆驼队 谈驼铃
剪驼毛
思骆驼
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