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从网络打黑谈媒介素养教育的紧迫性 　　　　一　　2009年12月19日，央视的《经济半小时》专题报道了网络打黑事件，让我们了解了一个被称为“网上水军”的灰色产业链。据报道，雇用成千上万的“水军”炒作话题甚至恶意攻击竞争对手，已成为一个操作流程成熟的行业。在网上看到的消息、新闻，特别是论坛里的很多热点帖、热点话题，有很多可能是不真实的，是人为策划和操纵的。央视的报道让人大开眼界，让公众对活跃在网络热门话题背后的职业策划团队和所谓的“网络打手”、“网上水军”不再陌生。　　这是一个非常典型的体现公众媒介素养教育意义的个案。　　网络平台原本是自由、平等、开放的公共舆论空间，如今传统意义上广受肯定的网络民意，面临着被重新定位的尴尬。这提醒公众看待网络热点事件应该更加理性、更加客观，以避免被愚弄和利用。正如一位网友所说：“做个智慧的网民!”而《中国青年报》一篇报道认为：“在整体意义上，重要的仍是网民需要增强思考意识和识别能力。”①　　媒介素养又称“媒介识读”，这个概念是舶来品，英文表达是“Media Literacy”。简单地讲，媒介素养即受众获取、分析、衡量和传播讯息的能力。②笔者认为，这里的媒介主要是指当代社会对人们影响最大的大众传播媒介，包括报纸、杂志、广播、电视、电影，还有互联网。公众通过媒介获取对自己有用的信息，满足自己工作、学习、交往、娱乐等方面的需求；公众能够理解媒介的