如何有效培养教导下属.pptVIP

* 激励 鼓励 祝贺 指出将来可达到什么成就 夸夸她 学的好处 教导前 教导中 教导后 四、有效教导下属步骤 * 感觉式工程教导: 好的与坏的对比 让他做一次 * 业务教导应具有意识 对方没学会是因为我没教好。 只有不会教的上司，没有学不会的下属。 任何事情没有反省就不会有进步！ 耐心 * 讨论： 工作教导时的禁忌语言有哪些，小组不小于五个。 工作教导时的禁忌语言： 我教你多少遍了，你怎么笨得猪一样 你小学有没有毕业，这都学不会 干什么吃的，怎么还不会 再做不好，打包走人 看看别人，再看看你半个月都学不会 * 五、掌握培育的要点 1.冰山理论 冰山 理论 工作行为 知识 态度 技能 K S A P 工作表现=知识×技巧×态度 P = K × S × A * 冰山理论 知识 指对工作对各种上了解的原理、原则、法规、概念等. 如：品质管理、劳动法、会计原理 指对工作上要完成任务时所具备的技巧能力等 如：表格填写、机器操作、QC分析手法、 指在此工作中应具有的观念、态度、想法等. 如：品质意识、改善意识、创新精神、耐性 五、掌握培育的要点 技巧 态度 培育的要点=工作资格条件－现有能力 * 管理能力的培养 ____能力 交代工作时，同时说明要点及注意事项，不但Know how，也要Know Why ____能力 经常询问员工意见并听其建议 欢迎员工提问，甚至挑战上级想法 ____能力 利用开会时机让他参与，汇报、发言 会议时做记录 ____能力 让他做会议主席 ____能力 安排他做导师，教导新人 分析 思维/总结 组织 领导 判断 * 部属培育行动方案 1、要充分了解每一个职位应具备的知识、技巧、态度条件，并设置“工作资格条件表”。 2、新员工报到前一定要做好“新员工教育计划”。 3、一般性的工作，当部属做得没有你好时，先不要__________________，仍然让他有一些学习的机会。 4、当员问你问题时，不要____________，而能先听听他的看法，让他先思考。 5、在权限范围内，应允许员工_________，并借机会让他此成为一次经验教训，从中成长。 急着回答他 急着自己跳下去做 无意犯错 * 班线长教导下属经验交流分享 * 小结 1、管理就是让别人做好你想做的事, 解放自己的最好方式，就是—— 部下培养 2、管理者要有 育人之心 3、部下培养的三种途径 工作中教导 工作外训练 自我启发 * 三、新进员工的引导 新员工最担心的三件事 担心 主管应有作为 1、不知道该做什么 2、不知道是否能够胜任工作 3、不知道是否融入团队 1、给予明确的工作职责 2、做好入职后岗位技能培训计划 3、主动关心员工 * 第一阶段 让学员做好学习准备 第二阶段 示范 第四阶段 教导后指导 四、有效教导下属步骤 第三阶段 让他试作 * 激励 鼓励 祝贺 指出将来可达到什么成就 夸夸她 学的好处 教导前 教导中 教导后 四、有效教导下属步骤 * １、业务教导应具有意识： 对方没学会是因为我没教好 工作表现=知识×技巧×态度 培育的要点=工作资格条件－现有能力 ２、掌握培育的要点 小结 * 谢谢各位的聆听！ 培训的结束意味着行动的开始…… * 你是否需要这样的一套培养教导下属的方法?１、能让新员工尽快胜任新的工作，达成生产目标。２、有效地提升下属能力，调动下属工作积极性，让你工作更轻松，品质更放心，工作更有成就感。今天晚上的课程将为你分享系统的解决方法. * 帮助你成为一名出色的员工教练 * 你是否注重对部下的培养呢?不良的管理源于不良的教导 * 长板凳计划公司要求主管级以上员工将培养手下员工作为自己业绩的一部分。每个主管级以上员工在上任伊始，都有一个硬性目标，确定自己的位置在一两年内由谁接任，三四年内谁来接，甚至你突然离开了，谁可以接替你，以此发掘出一批有才能的人。 * 革新部能流主持早会 * 我听我忘记,我看,我记得;我用,我学到;我教,我掌握 * 讨论 * 上动下不动，下动上不动，上下一起动，才能跟着动。 * 说给她听，做给她看，让他做做看！ * 东 马 电 子 自定义 革新部 * 如何有效培养教导下属 管理课程之: * 掌握有效教导下属——四阶段法 本课程将带给你的收获： 培养教导下属的方法有效应用 认识到培养和教导好下属的好处 1 2 3 * 大纲 管理者对部下培养的认知 1 部下培养的3种途径 2 3 教导下属经验交流分享 5 有效教导下属——四阶段法 4 新进员工的引导 * 管理就是让别人做好你想做的事, 解放自己的最好方式，就是—— 一、管理者对部下培养的认知 部下培养 管理者的