逻辑变量与基本运算方法.docVIP

课题：逻辑变量与基本运算 课时：两课时 教学目标：1、了解逻辑变量的概念； 2、掌握“或”“与”“非”逻辑运算； 3、掌握逻辑运算的复合运算 教学重点：理解“与”、“或”、“非”的逻辑运算 教学难点：“与”、“或”、“非”的逻辑运算规则 教学过程： 创设情境，导入课题 在日常生产生活中，很多事物的变化只表现为两种状态。我们可以用0和1两个符号分别表示不同的状态。习惯上，我们通常用0表示“错”、“假”、“关”、“断开”、“熄”，用1表示“对”、“真”、“开”、“合上”、“亮”。借助0和1，就可以建立两个开关并联和串联电路的数学模型。 动脑思考，探索新知 观察在如图所示的并联电路： 问题1：（1）完成开关A、B与灯L的状态的列表： 开关A 开关B 灯L 合上 合上 亮 合上 断开 断开 合上 断开 断开 熄 问题2：如果规定“合上”用1表示，“断开”用0表示；灯“亮”用1表示，灯“熄”用0表示，那么请你将上表改写： 开关A 开关B 灯L 逻辑代数研究的就是这种逻辑关系。 开关A、B，灯L的状态会发生变化，且只有两种变化的状态，这样的量称为逻辑变量，常用大写字母A、B、……、L、……表示。 逻辑变量只有两种状态，只能取值0和1。这里的0和1只是一种符号，表示两种对立的状态，它们之间没有数的大小关系。0和1，称为逻辑常量。 1．或运算 一个事件的发生依赖于两个条件，当这两个条件中至少有一个成立时，这个事件发生，我们称这种逻辑关系为“或”逻辑关系。 逻辑或（也叫做逻辑加），记作L=A+B。 A B A+B 1 1 1+1=1 1 0 1+0=1 0 1 0+1=1 0 0 0+0=0 2．与运算 一个事件的发生依赖于两个条件，当且仅当这两个条件同时成立时，这个事件才发生，我们称这种逻辑关系为“与”逻辑关系。 逻辑与（也叫做逻辑乘），记作L=A·B，在不会引起误解的情况下，“·”也可以省略，即写成L=AB。 A B A·B 1 1 1·1=1 1 0 1·0=0 0 1 0·1=0 0 0 0·0=0 3．非运算 “非”就是“反”的意思。一个事件的发生依赖于一个条件，当这个条件成立时，这个事件不发生；反之，当这个条件不成立时，这个事件发生。我们称这种逻辑关系为“非”逻辑关系。 L= A 1 0 0 1 发散思维，拓展深化 问题3： 写出下式的运算结果： 先算“与” 先算“与”，再算“或”哦！ （2）1+0·1+0 解 （1）1·1+0=1+0=1； （2）1+0·1+0=1+0+0=1 随堂练习 1．写出下式的运算结果： （1）1+1·0 （2）0+0·1+0 （3）0+0·1+0·0 “或”“与”“非”的复合运算 日常生活中的逻辑关系往往比单一的“或”“与”“非”复杂。例如下图描述灯F和开关A、B、C的关系时，就要综合运用这些运算。事实上，我们知道只有A闭合，且B或C闭合时，F才会亮，这可以表示为F=A·（B+C）。该式右边实际上就是“或”“与”“非”的复合运算。 问题4 写出下列各式的运算结果： （1）·0 +1+ 1·0+0 （2）0+·+1+ 1·0+1 解 （1）·0 +1+ 1·0+0 =0·0+1+1·0+0 =0+1+0+0 =1+0+0 =1+0 =1 （2）0+·+1+ 1·0+1 =0+0·0+1+ 1·0+1 =0+0+1+0+1 =1 随堂练习 1. 填表： A B A+B AB 0 1 0 0 1 1 1 0 2．填表： A B AB +AB 0 1 0 0 1 1 1 0 数学应用 前面讨论的电路图都是由开关、电灯等元件组成的，随着电子技术的不断发展，能够实现各种逻辑运算的电子线路装置（称为逻辑元件）已经被人们普遍采用。 在数字电路学中，把能实现或运算L=A+B的逻辑电路叫做或门，把能实现或运算L=A·B的逻辑电路叫做与门，把能实现非运算L=的逻辑电路叫做非门。 归纳小结，自我反思 什么是逻辑变量？ 有哪些逻辑运算？ 逻辑运算的运算规则是什么？ 布置作业，课后巩固 教材P16 习题1、2