语文人教版五年级下册写一个特点鲜明的人.docxVIP

习作七??写一个特点鲜明的人 教学目标： 1.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。 2.学习运用描写人物的方法，通过对人物语言、动作、心理、外貌神态等的刻画，突出人物的特点。 教学重点：学习运用描写人物的方法。 教学难点：通过对人物语言、动作、心理、外貌神态等的刻画，突出人物的特点。 教学过程： ? 一.谈话导入，明确要求 1.回忆本组课文中的几个人物，说说他们的特点。? 2.想一想，生活中有哪些人也给你留下了深刻鲜明的印象？ 课堂交流，要求学生说清： （1）这个人是谁？ （2）这个人有什么特点。 3.明确习作要求。 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。 二.快速作文，固定形象 1.读读本组课文中的一些人物描写的片断，简单的说说人物描写的方法。 2.想想准备怎样来描写自己头脑中的人物。 3.课堂交流：抓住人物的那些方面来突出人物的特点。 在交流的过程中，教师要尊重学生的想法，可以用具体的描写语言引导学生体会怎样写得更好。 三．习作指导 在描写人物的方法上，主要注意下四个方面：1.外貌描写；2.语言描写；3.准确的动作描写；4.典型事例。 具体包括这些方面： （1）描写外貌，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌——既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。 （2）语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。 （3）准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态情景；然后，尽力写出人物的动作细节，反映出个性风采。 （4）写人还要有典型事例，用事实说话，借助一两件典型、新颖的事例来表现。 四．作文范例 《我的爷爷》《老师，您真像我爸爸……》 五．作业 1、哪一个人物给你留下深刻印象？ 2、写人方法你知多少？