语文人教版五年级下册运用一两种细节描写来刻画一个人的鲜明特点.pptVIP

写一个特点鲜明的人 铁路第三小学 王永苗 人教版五年级下册第七单元习作 习作要求： 运用写人的方法，写出他（她）某一方面的特点。 阅读目标 1、自由读两个片段，想一想每个片段主要运用哪种细节描写的方法来写人物特点的？ 2、结合人物的特点给每个片段拟个小标题。 精彩挑战一：阅读大闯关 片段一： 张伟真调皮。这天，他和莎莎到草窝里去玩，他当“教练”，要莎莎学他的样子在草窝里打滚。莎莎的白色毛裤上沾满了枯草和毛球，回家后就吃了一顿“皮带炒肉丝”。莎莎挨了打，哭个“哇哇叫”，张伟却偷偷地溜到她家门口看热闹。他猫着腰、探着头朝屋里看，瞧见莎莎那伤心的样子，他还伸出舌头做了个鬼脸，“扑哧”一笑。莎莎连忙跑出来，咳，哪还看得到他的影子？一会儿，张伟出现在院子里，他背着双手踱着方步，脑袋一摇一晃，学着电影里滑稽小丑的样子，说：“嗯？活该吧？” 片段一： 张伟真调皮。这天，他和莎莎到草窝里去玩，他当“教练”，要莎莎学他的样子在草窝里打滚。莎莎的白色毛裤上沾满了枯草和毛球，回家后就吃了一顿“皮带炒肉丝”。莎莎挨了打，哭个“哇哇叫”，张伟却偷偷地溜到她家门口看热闹。他猫着腰、探着头朝屋里看，瞧见莎莎那伤心的样子，他还伸出舌头做了个鬼脸，“扑哧”一笑。莎莎连忙跑出来，咳，哪还看得到他的影子？一会儿，张伟出现在院子里，他背着双手踱着方步，脑袋一摇一晃，学着电影里滑稽小丑的样子，说：“嗯？活该吧？” 片段二： 一个星期天，我们都聚在奶奶家。丰盛的午餐一摆上桌，贪吃的妹妹就欢呼着跑出房间，直奔餐桌。等我们一家人全坐齐时，她已经抱着盘子，狼吞虎咽好半天了，两腮撑得鼓鼓的，像就要爆炸的大气球。见了我们，她一边卖力地咀嚼着，一边含含糊糊地说：“真好七（吃），真好七（吃），五元鸡，脆……脆皮（鸭）……香……香……”我奇怪地问：“前两天，你不是说牙疼吗？”她嘿嘿一笑：“是呀！爸爸要领我去拔牙呢，可是我一看到好吃的，牙就不疼啦！”说着，她又风卷残云一般狂吃起来。 片段二： 一个星期天，我们都聚在奶奶家。丰盛的午餐一摆上桌，贪吃的妹妹就欢呼着跑出房间，直奔餐桌。等我们一家人全坐齐时，她已经抱着盘子，狼吞虎咽好半天了，两腮撑得鼓鼓的，像就要爆炸的大气球。见了我们，她一边卖力地咀嚼着，一边含含糊糊地说：“真好七（吃），真好七（吃），五元鸡，脆……脆皮（鸭）……香……香……”我奇怪地问：“前两天，你不是说牙疼吗？”她嘿嘿一笑：“是呀！爸爸要领我去拔牙呢，可是我一看到好吃的，牙就不疼啦！”说着，她又风卷残云一般狂吃起来。 生活中有特点的人有很多，请大家描写一个片段，抓住一两种细节描写表现人物的特点，可以写视频中的小孩，也可以写其他人。 精彩挑战二：我手写我心 评分细则 （满分：150） （1）抓住一种细节描写的方法，反映了这个人物鲜明特点的，加100分； （2）给这个片段加上小标题的加20分，感觉这个小标题还不错的，再加10分； （3）愿意分享的，加10分；愿意读给大家听的，被老师选中的再加10分。 作业布置 搜集一些鲜明人物的典型事例，运用写人的方法完成整篇习作。