数学人教版七年级上册《角》教学课件.pptVIP

我学习，我快乐； 我参与，我快乐。 执教人：陈 杰 2015年12月17日 开始上课 课前热身 1、在生活中，有哪些实物给我们角的形象呢？ 2、复习角的定义和及角的各部分的名称。 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角 角的定义1： 3、揭示课题： 角 关于角你还想知道些什么？ 1.在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法． 2.认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算． 3.明白角的度量工具是量角器，会用其量角和画角． 本节课的学习目标是： 你们能做到吗？ 在观看的过程中，请你分析角是怎样形成的？ O A B 活动一：角的定义２ 角的定义２：角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形． 1、用三个大写字母表示，且把顶点字母放在中间。如：∠ABC或∠CBA 2、用一个大写字母表示，如∠B （顶点处只有一个角） 3、用一个数字表示，如∠1（在角的内部靠近角的顶点处画一弧线，写上数字 4、用一个小写希腊字母表示，如：∠α（在角的内部靠近角的顶点处画一弧线，写上希腊字母)． 怎样表示一个角呢？ 活动二：角的表示 角用符号“∠”表示，读作“角” 活动二：角的表示 活动二：角的表示 活动二：角的表示 活动二：角的表示 α β O B C A 如图，能把∠α记作为∠O吗？为什么？∠α还可以怎样表示呢？ 活动二：角的表示 O O β O α β O A α β O B A α β O 请同学们阅读教材133页内容并完成以下问题. 活动三：角的度量 角的度量工具： 量角器（经纬仪等） 角的度量单位: 度、分、秒. 符号： ° ′ ″ 角度制： 60进制与时间进制类似. 1周角= 360 ° 1平角= 180 ° 1 °= 60′ 1′= 60″ (以度，分，秒为单位的角的度量制叫做角度制) 活动四：巩固提高 1、3时整，钟表的时针和分针构成多少度的角？5时呢？5时30分呢？ 2、我会填。 72度=（ ）分 150秒=（ ）分 1.5分=（ ）秒 3600分=（ ）度 3、提问：45°15＇和45.15°相等吗？为什么？ 答：3时整，钟表的时针和分针构成90度的角； 5时整，钟表的时针和分针构成150度的角； 5时30分，钟表的时针和分针构成15度的角. 4320 90 2.5 60 答：不相等，因为45.15°=45°9＇ 。 活动五：巩固提高 利用三角尺和圆规画一个正六边形。 说一说：在本节课中你有什么收获？ 2、你在本节课的学习活动中的表现怎么样？ 1、回顾课堂； 请同学们选择下列题目之一，完成一件优美的数学作品。 1、根据本节课的学习内容，写一篇数学日记； 2、完成家庭作业相关的内容； 3、将自己的作业与家人或朋友分享，写出心得体会。 谢谢大家，再见！ 2015年12月17日