分式方程应用题.docVIP

PAGE PAGE 1 分式方程应用题 常见的实际问题中等量关系 1.工程问题　　1．工作量＝工作效率×工作时间，工作效率＝ EQ \F(工作量,工作时间) ，工作时间＝ EQ \F(工作量,工作效率) 　　2．完成某项任务的各工作量的和＝总工作量＝1 2.营销问题　　1．商品利润＝商品售价一商品成本价　　2．商品利润率＝ EQ \F(商品利润,商品成本价) ×100%　　3．商品销售额＝商品销售价×商品销售量　　4．商品的销售利润＝(销售价一成本价)×销售量 3.行程问题　　1．路程＝速度×时间，速度＝ EQ \F(路程,时间) ，时间＝ EQ \F(路程,速度) ；　　2．在航行问题中，其中数量关系是（同样适用于航空）： 顺水速度＝静水速度＋水流速度 逆水速度＝静水速度－水流速度　　3．两车相遇问题，其中数量关系是： 两车相向：车头车尾相错时间＝ EQ \F(甲车长+乙车长,速度和) 两车同向：车头车尾相错时间＝ EQ \F(甲车长+乙车长,速度差) （速度差=较大车速减较小车速） 营销类应用性问题 【例】某校办工厂将总价值为2000元的甲种原料与总价值为4800元的乙种原料混合后，其平均价比原甲种原料每0.5kg少3元，比乙种原料每0.5kg多1元，问混合后的单价每0.5kg是多少元？ 　　　　总结升华：营销类应用性问题，涉及进货价、售货价、利润率、单价、混合价、赢利、亏损等概念，要结合实际问题对它们表述的意义有所了解．同时，要掌握好基本公式，巧妙建立关系式．随着市场经济体制的建立，这类问题具有较强的时代气息，因而成为中考常考的热点问题． 　　 工程类应用性问题 【例】某工程需在规定日期内完成，若由甲队去做，恰好如期完成；若由乙队去做，要超过规定日期三天完成．现由甲、乙两队合做两天，剩下的工程由乙独做，恰好在规定日期完成，问规定日期是多少天？ 【变式2】今年某大学在招生录取时，为了防止数据输入出错，2640名学生的成绩数据分别由两位教师向计算机输入一遍，然后让计算机比较两人的输入是否一致.已知教师甲的输入速度是教师乙的2倍，结果甲比乙少用2小时输完.问这两位教师每分钟各能输入多少名学生的成绩？ 行程中的应用性问题 【例】甲、乙两地相距828km，一列普通快车与一列直达快车都由甲地开往乙地，直达快车的平均速度是普通快车平均速度的1.5倍．直达快车比普通快车晚出发2h，比普通快车早4h到达乙地，求两车的平均速度． 思路点拨：这是一道实际生活中的行程应用题，基本量是路程、速度和时间，基本关系是路程＝速度×时间，应根据题意，找出追击问题中的等量关系． 总结升华：列分式方程与列整式方程一样，注意找出应用题中数量间的相等关系，设好未知数，列出方程．不同之处是：所列方程是分式方程，最后进行检验，既要检验其是否为所列方程的解，还要检验是否符合题意，即满足实际意义． 举一反三： 【变式1】 一队学生去校外参观．他们出发30分钟时，学校要把一个紧急通知传给带队老师，派一名学生骑车从学校出发，按原路追赶队伍．若骑车的速度是队伍行进速度的2倍，这名学生追上队伍时离学校的距离是15千米，问这名学生从学校出发到追上队伍用了多少时间？ 【变式2】农机厂职工到距工厂15千米的生产队检修农机，一部分人骑自行车先走，40分钟后，其余的人乘汽车出发，结果他们同时到达，已知汽车的速度是自行车的3倍，求两车的速度． ． 【变式3】轮船在顺水中航行30千米的时间与在逆水中航行20千米所用的时间相等，已知水流速度为2千米／时，求船在静水中的速度． ． 实战练习 1、某校学生进行急行军训练，预计行60千米的路程在下午5时到达。后来由于把速度加快1/5，结果于下午4时到达。求原计划行军速度。 2、甲、乙两人分别从距目的地6千米和10千米的两地同时出发，甲乙两人的速度比是3︰4，结果甲比乙提前20分钟到达目的地。求甲、乙的速度。 3、某人骑自行车比步行每小时多走8千米，如果他步行12千米所用时间与骑自行车行36千米所用的时间相等。求他步行40千米用多少小时？ 4、甲乙两辆汽车同时分别从A、B两城沿同一条高速公路驶向C城.已知A、C两城的距离为450千米，B、C两城的距离为400千米，甲车比乙车的速度快10千米/时，结果两辆车同时到达C城.求两车的速度. 5、某校招生时， 2640名学生的成绩数据分别由两位程序操作员各向计算机输入一遍，已知甲的输入速度是乙的2倍，结果甲比乙少用2小时输完.问这两个操作员每分钟各能输入多少名学生的成绩？ 6、某校学生去距学校10千米的博物馆参观，一部分学生骑自行车先走，走了20分钟后，其余同学 乘汽车出发,结果他们同时到达.已知汽车的速度是汽车同学速度的2倍,求骑自行车同学的速度. 7、两个工程队共同参与一项