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14再见了，亲人（第一课时）
教学目标：
1、学会本课12个生字，认识4个生字，理解“雪中送炭”“同归于尽”“噩耗”等词的意思。
2、理清课文脉络，概括段意和主要内容
3、正确流利地朗读课文，初步体会文章表达的情感。
教学重点：正确读写词语、读懂全文，理清文章的脉络。 教学难点：正确流利地朗读课文，初步体会文章表达的情感。 教学准备：
学生：1、搜集抗美援朝的资料，观看电影《上甘岭》《英雄儿女》
2、预习课文，扫清文字障碍，记下不懂问题。
教师：制作多媒体课件
教学过程： 一、忆旧知，导课题 1、课件演示：“青山处处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”齐读。
师：还记得这句诗吗？你在那学过的？（学生回答，师补充）
这句诗是上学期《青山处处埋忠骨》一文中毛主席说的话。主席的长子毛岸英牺牲在抗美援朝的战场上，彭德怀总司令致电要破例运回岸英的遗体，毛主席的批复却是：青山处处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
2、学生汇报抗美援朝的资料，教师适当补充。
课件出示黄继光、邱少云及志愿军奔赴朝鲜、战斗场面等照片。
师：1953年抗美援朝战争结束，有近14万志愿军牺牲，长眠在朝鲜的土地上的，活下来的志愿军陆续回国。1958年，当最后一批志愿军回国时，近30万朝鲜人民到车站送别。作家魏巍写下了这篇感人的叙事抒情散文---再见了，亲人（板书课题））
二、检查预习，正字正音，扫清文字障碍。
1、课件演示词语（指名读、齐读）
阿妈妮 战役 歌谣 噩耗 大嫂 挎着 封锁 暂时 供应 血泊 捣米谣 侦察员 雪中送炭 同归于尽
结合句子理解“噩耗”“雪中送炭”和“同归于尽”的意思。
2、学生自由读课文，找出不懂的词语或不确定的字音，学生互相答疑，或用工具书自主解决。
3、检查生字自学情况：
（1）学生找出难写难记的字，学生互相指导，教师适当提示。
（2）学生开火车组词，教师选词听写，实物投影展示评议。
4、抽自然段检查学生读课文情况，学生评议。
教师相机纠错，如暂时：zàn 友谊：yi 血泊：pō 三、通读课文，理清文章脉络。
1、默读课文，给课文分段并概括段意、主要内容。
2、小组讨论，汇报交流，
3、教师梳理归纳 。
四、作业： 1、写生字词语，
2、背诵喜欢的段落。
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