语文人教版五年级下册《品味静态、动态结合之美》.pptVIP

少年中国说 领1：故／今日之责任，不在／他人，而全在／我少年。合：少年智／则国智，少年富／则国富，少年强／则国强，少年独立／则国独立，少年自由／则国自由，少年进步／则国进步，少年／胜于欧洲，则国／胜于欧洲，少年／雄于地球，则国／雄于地球。领2：红日／初升，其道／大光；河出／伏流，一泻／汪洋；潜龙／腾渊，鳞爪／飞扬；领1：乳虎／啸谷，百兽／震惶；鹰隼（s?n) ／试翼，风尘／翕张；领1、2：奇花／初胎，矞矞(yù) ／皇皇；干将／发硎(x?ng)，有作／其芒；天戴／其苍，地履(lǚ) ／其黄；纵有／千古，横有／八荒；前途／似海，来日／方长。合：美哉，我／少年中国，与天／不老！壮哉，我／中国少年，与国／无疆！ 瑞雪图 看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。 一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 古人说‘静若处子，动若脱兔”一张一弛，动静结合。 　　 “静若处子，动若脱兔” 品味动态、静态的结合之美 金堂县实验小学 张静 交流篇目 《周庄水韵 》 《巴东三峡 》 《神奇的九寨沟 》 《鸟的天堂》 阅读指南 仔细阅读《周庄水韵》一文， 找一找文章中哪 些句子是静态描写？用“——”画出来？哪些是 动态描写？用“﹏”。 品读句子 在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹斑斓，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。 在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 品读句子 在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹斑斓，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。 在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 静态描写集中、细致，能给人以静谧的感觉；动态描写可以避免呆板、枯燥，比静态描写更有活力和表现力。 如果把两者结合起来，就会静中显动，动中有静，动静结合使文章起伏跌宕，富于变化，更能突出景物（人物）的特点。 以静写动 一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩目的花纹…… 以动写静 古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 金钥匙 要对被描写景物（事物）认真观察，抓住特征来写。 运用比喻、拟人等修辞手法，才能写出动态、静态之间结合的灵动的美。 自主学习与合作交流 1、自主学习：仔细品读2篇章，感受文章的动静结合之美。 2、把静态、动态结合的句子勾画出来。看看它们写出了什么美？批注出来 3、四人小组合作交流，完成表格。把你们在文章中的感受一起和同学分享！ 篇目 抓住了哪些特点来写？ 运用了哪些方法？ 写出了什么美？ 《巴东三峡》 《神奇的九寨沟》 《鸟的天堂》