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北京市华普亿方软件科技有限公司 北京市华普亿方软件科技有限公司 北京市华普亿方软件科技有限公司 北京市华普亿方软件科技有限公司 北京市华普亿方软件科技有限公司 北京市华普亿方软件科技有限公司 北京市华普亿方软件科技有限公司 北京市华普亿方软件科技有限公司 北京市华普亿方软件科技有限公司 第2章 创新思维 河北科技大学经济管理学院 高文海 目　　录 1.1 1.2 关于创新思维 创新思维产生的条件 2.1关于创新思维 2.1.1 什么是思维 通俗讲，思维就是思考、思索，是为了完成某项任务大脑进行的活动。思就想的意思，维指的是维度和秩序。因此，思维就是大脑为了解决某个问题而进行的不同维度的、有秩序的思考。 不同维度和秩序就是常说的思维方式。 主要观点： （1）人们的思维方式不同，对同一个问题的思考可能得到的结论也不同 如：小时候看电影，判断或评价一个，常常从“好人还是坏人”角度评价。我们把这称为“不是黑就是白”的“二元论”的思维方式，此时的思维的维度只有一个，评判标准也只有一个，这种思维方式被称为“二分法”。后来长大了，发现“有时好有时坏的人”“好的时候多，坏的时候少的人”，这就是一分为多的思维方式，要求用复杂的思维方式看待事物，也就是系统论观点。 2.1关于创新思维 2.1.1 什么是思维 多维度思考问题训练： 评价一个人可以从哪些维度？ 1.从善恶角度 2.从财富角度 3.从心态角度：积极、消极、乐观、悲观 4.从性格角度：内向、外向、温和、暴躁 5.从年龄角度 6.从身高角度等等 2.1关于创新思维 2.1.1 什么是思维 主要观点： （2）一个人的外在表现的能力高低，是其思维能力在起主要作用。 因为一个人表现出来的聪明才智，除了知识和技能等因素外，还有赖于思维方法的正确性。 如：生活或工作中常常可以看到，当遇到一个棘手的问题尤其是遇到突发事件时，有些人能够做到有条不紊，能从纷乱的现象中很快理出头绪来，从而迅速把问题解决；但也有些人正好相反，他们碰到问题时很慌乱，理不出头绪，最后问题不但没有解决，反而把事情搞得更糟。 2.1关于创新思维 2.1.1 什么是思维 思维由三个基本要素构成： （1）智力。智力取决于基因和幼年期后天环境的影响与教育，即天赋与后天教育的统一。相对来说，后天教育对智力的高低起着更加关键的作用。如狼孩。智力主要表现为观察力、注意力和记忆力。 （2）知识。知识是通过学习和社会实践而得到的对事物的认识，主要指科学文化和社会经验等。如通过学习知道了太阳系、银河系等；通过实践掌握了基本的为人处事的经验，从而能正确地对人作出判断。 （3）才能。才能是人们能有效地达到某种目的的心理能量。才能分为两部分：一部分是特殊才能，比如，音乐、舞蹈、体育、绘画等，这与人的天赋有关；另一部分属于一般才能，与后天的教育实践有关。 2.1关于创新思维 2.1.1 什么是思维 思维三个基本要素关系： 思维是一种能力，是先天与后天结合、学习和实践结合的综合能力。在思维三个要素中，智力是基础、有了智力，通过学习可以拥有一定量的知识与经验，将这些知识和经验运用于实践，就能培养起才能。 2.1关于创新思维 2.1.2 什么是创新思维 创新思维是指发明或发现一种新方式用以处理某件事情或表达某种事物的思维过程，亦称为创造性思维。它一个相对概念，相对常规思维而言。 构成创新能力的核心也是创新思维能力。创新过程就是想和做。这里的“想”就是特能创新思维过程，而“做”是指怎样把思维转化为行动和结果。 正确的思想才能产生正确的结果。（记住这句话） 创新思维是在常规思维的基础上发展起来，它是思维活动中最积极、最有价值的形式，是思维的高级形式。 2.1关于创新思维 创新思维训练 元宵——各位，当你看到这两个字时，脑子中反应是什么样的具体形式呢？白色的、圆圆的、跟乒乓球一样大小的，甜甜的？如图所示。 好，这就是常规思维。现在让大家做一个创新思维的训练：在保持元宵传统风味不变的前提下，我们还能作哪些改变？要求从不同的维度去思考，如体积、颜色、口味等，把你想到的写到纸上，之后再判断一下，你的哪些设想在市场上没有？能够商品化吗？ 2.1.2 什么是创新思维 2.1关于创新思维 与常规思维对比着来说明创新思维特点： 常规思维之所以冠以常规二字，是因为它的主要特点是：习惯性、单向性和逻辑性。 ——习惯性。是一种思维定势，一提到思维定势，很多人认为它是思维障碍，这是片面的。事实上，绝大数的人的行为90%以上都是依赖于思维定势思考的结果。换句话说，这种思维定势习惯性既能成为我们良好的“助手”也会成为“敌人”。 如：红绿灯规则。“红灯停，绿灯行”成为行为规范，要大力提倡。 再如，前面提到的元宵，圆圆的、乒乓球大小、甜甜的，这是习惯性思维，表面上看并没有坏处，但