语文人教版五年级下册习作七 写一个特点鲜明的人.pptVIP

身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 王熙凤 他笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 严监生 诸葛亮 他欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着对手猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很快占了上风。 小嘎子 写作对象： 写作范围： 写作重点： 人 可以是熟悉的人或偶尔见过的陌生人 突出人物的特点 审清题意 所谓人物的特点，是指一个人在性格、品质、爱好、特长、习惯等方面不同于他人的特征。 找准人物特点 训练要求 生活中哪个人给你留下的印象最深刻？想一想，这个人为什么会给你留下深刻的印象，请选择一件具体的事例在四人小组内说一说。 说 写 想 想一想，说一说 审 训练要求 请运用写人的方法，抓住一个你印象最深刻的人的某一个鲜明的特点，选择他（她）的一个事例（情景）写一个片段。 说 写 想 片段练习 审 你要注意哟！ 要适当地描写人物的外貌 要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点 要对这个人的语言、动作、 神态或心理活动进行描写 习作评价量表 注：好 ☆ ☆ ☆ 一般☆ ☆ 有待改进☆ 目标 自评 他评 建议 （可用修改符号在文章修改） 善用细节， 突出特点 语句通顺， 表达清楚 会用修辞，用词准确 习作评价量表  展示与评价 展示习作，请习作者上台朗读展示。想想：“你欣赏这篇习作的哪些地方”，结合刚刚的评价标准说说“你对这篇习作还有什么建议”。 1、增——增加几个字或几句话，使语句 通顺，补充材料或细节，使内容更具体。 2、删——删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。 3、调——调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。 作业：请大家给文段加个开头和结尾，把这篇作文写完整。