数学人教版七年级上册《角的比较与计算》课件.pptVIP

讲 课 演 示 稿 辛冲二中 罗俊涛 一、本节课主要知识点： 1、角的大小的比较； 2、角的平分线的定义； 3、角的和差表示； 4、简单的角度的和差计算。 活动1　创设情境 （一）复习回顾：线段的大小比较有哪些方法？ 2.以“数” 出发，通过度量长度进行数值大 小比较。 活动1　创设情境 有一天学生张靓和王帅各带了一把折扇(状态如下),下面是他们的一段对话: 张靓:我的折扇张开大一些,所以我的折扇的角也大一些. 王帅:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些. （二）导入新课：《折扇的故事》 活动1　创设情境 同学们,你们有办法帮他们进行判断吗? A B C D E F 怎样比较∠ABC和∠DEF的大小呢? 活动2 分组自学 探索角的大小的比较方法 找同组的同学把手中的纸角比较一下吧！看看谁的角大些，说说你的比较方法: B A C E D F 我们的方法有: 2. 度量法 1. 叠合法 活动2　分组自学 1、叠合比较(从“形”出发） （1）已知 ∠ ABC与 ∠ DEF 如图： D E F 移动一个角使它的顶点和一条边与另一个角的顶点和一边重合,而其余的边在重合边的同侧,通过不重合两边的位置来判断两个角的大小. 活动2　分组自学 活动2　分组自学 2、度量法比较 ∠ABC=60° ∠DEF=30° ∴ ∠ABC∠DEF 用量角器分别测量出两个角的度数,通过度数大小来判断两个角的大小. 活动2　分组自学 回到开始的问题,张靓和王帅同学的对话中说的折扇的大小和长短能判断角的大小吗? 结论:角的两边张开越大，角就越大,与所画边的长短无关。 活动2 分组自学 1 2 A O B B O C 活动2 分组自学 顶点与一边重合 活动2 分组自学 B O C A 叫做这个角的角平分线。 你，记住了吗？ 四、角平分线 把手上的纸角对折，使其两边重 合，折痕两边所成的两个角的大小 有什么关系？ 来，动动手吧！ 活动3 合作探究 看教学稿上《活动3》，在小组内讨论完成《活动3》的4个问题，比一比，看哪个小组完成得又快又好！等会儿我们可要在全班展示哟！ 活动4 交流矫正 1、如图，用〝=〞或 〝〞或 〝〞填空 = = = 分析：∵∠AOC＝∠AOB+∠BOC , ∠BOD＝∠COD + ∠BOC ∴∠AOC＝∠BOD 活动4 交流矫正 活动4 交流矫正 活动4 交流矫正 4、如图 ∠AOB＝∠BOC＝∠COD， 则OB 是 的平分线， ＝　∠AOC， ＝　∠BOD ∠BOC ＝ ＝ ` 活动5 当堂训练 训练A : 见教学稿《当堂训练5：训练A 1、2》 训练B ： 见教学稿《当堂训练5：训练B 3》 分层作业，提升能力 温馨提示： 《训练A》每名同学都必须完成，不怕困难的同学接着完成《训练B》，敢于挑战自己的同学，试试《课外思考》吧！ 课堂小结，提高认识 交流一下对本节课的认识吧！对学习内容、学习的重难点谈谈自己的心得体会。 　 活动6 小结辅导 1、角的大小比较方法有哪些？ 4、角的简单的和差计算…… 2、角的大小关系有哪些？ 3、三角板可拼出哪些角？