语文人教版五年级下册习作：一件令人感动的事.docVIP

《一件令人感动的事》教学设计 教学目标： 1.引导学生选材，把课前材料的搜集、课内材料的比较、选用作为基点。学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。 2.通过课内文本引路，回顾方法；教师提供材料，口头习作；自己选择材料，尝试运用这样几个环节，将学习抓住细节描写把事情的经过写具体作为重点。学会把一件事写清楚，写具体，突出感动的地方。 3.结合单元阅读教学，学习感情表达自然妥帖，增强文章的可读性。学会在叙事中表达自己的真实感受。 教学重点：学会把事情的经过写清楚、写具体，运用细节描写感动的情节。 教学难点：如何选取生活中感动的材料，如何把感受最深的部分写具体，感动自己，打动别人。 教学过程： 一、图片引入，激发情感 课件出示图片：哪里让你感动？为什么？ 二、明确要求，把握重点 过渡：这些人、这些事留在了我们的心中，温暖着我们，感动着我们。生活就是这样，只要我们善于观察、留心观察，一定能看到别人身上许多可贵之处。今天我们要拿起笔，把这些事落到笔头上，让别人也来感动。这也是我们今天这堂课的任务。（出示习作要求：） 选一件令你感动的事写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。写完后，要认真的改一改。 教师：你觉得都有哪些要求？(学生自由说：一件、具体、真实、修改等) 三、梳理课例，读中学法 1.回忆课文片段，回顾表达方法。 教师：怎样才能达到这些要求呢？不妨让我们先回顾