语文人教版五年级下册《景阳冈》 教学设计.docxVIP

《景阳冈》教学详案 师：这节课我们一起来学习第20课《景阳冈》。通过你们的预习，你们知道这篇文章出自哪里吗？ 生：《水浒传》 师：关于《水浒传》你知道些什么呢？ 生：（预设）《水浒传》是我国古代四大名著之一，作者是施耐庵，写的是北宋末年农民起义的故事，文中描述了108名好汉，我知道的有：及时雨宋江、智多星吴用、黑旋风李逵…… 师：是的，每个好汉都有一个代表自己的绰号，我们由这些绰号就能体会人物的特点，你们发现了吗？ 生：（预设）比如把吴用称作“智多星”是因为他足智多谋、满腹经纶；把宋江称作“及时雨”是因为他侠肝义胆，总在危难之中帮助别人；把张顺称作“浪里白条”是因为他熟识水性…… 师：没错，同学们分析的都很到位。写文章时作者为了烘托人物形象常常会采取一些描写方法，你知道哪些呢？ 生：语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写、环境描写…… 师：在水浒中，这样的描写随处可见。今天就让我们一起再读经典，看看名家笔下的传神人物是怎样刻画出来的。今天我们先来认识这108位好汉之一──武松。(板书：武松) 师：首先，让我们一起来认读一下本课的词语。（分别找四名同学读）通过刚才同学的朗读，你对本课的词语有什么感受？ 生：有些词义比较难理解。 师：这是一篇古代白话文，有一些词语不太符合我们平时的语言习惯，你在预习的时候是怎么处理的呢？ 生：我参考了课下注释，比如“筛酒”我通过注释知道了这个