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《月亮湾》学教案 通西教学协作区 平潮 小学 主备人： 审核人： 教学内容 月亮湾 小学 语文 第3册第 2 单元 第 3 课 第 2 教时 教学目标 1．有感情地朗读课文和背诵课文。 2．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 3．学习生字，指导书写。 教学重点 教学难点 课前准备 课件 导学活动单 学生活动案 教师导学案 调整反思 活动一：品读第一段，做好小导游 活动一：品读第一段，做好小导游 1．指名朗读第一段。 2．小组讨论：现在，我们就把自己当作月亮湾的小公民，该用怎样的口气向大家介绍这个美丽的村子呢？ 3．组内表演 4．全班交流 活动二：品读第二段，读出村前美 1．自由读课文，数一数这一段一共有几句话？想一想，写了村前哪几处地方的美丽景色？你最喜欢哪一地方的景色？ 2．小组交流，指名讲述。 　 3．谁能按照课文顺序，说说月亮湾村前的美丽景色吗？ 4．练习背诵。 检测反馈： 1、用自己的笔画一画月亮湾的景色。 2、仿照课文，说说你的家乡的景色。 一、检查复习，导入新课 一、检查复习，导入新课 二、品读课文，读中悟情 　　（一）复习第一段 　　1．指名朗读第一段。 　　2．现在，我们就把自己当作月亮湾的小公民，该用怎样的口气向大家介绍这个美丽的村子呢？ （指导朗读） 　　（二）学习第二段 1．自由读课文，数一数这一段一共有几句话？想一想，写了村前哪几处地方的美丽景色？你最喜欢哪一地方的景色？ 2．学生交流，指名讲述。 　（1）板书：小河河上河里河岸农田 　（2）这些地方是怎么的美呢？ 　 （3）你们能用自己的朗读来读好吗？评议。 　（4）谁能按照课文顺序，说说月亮湾村前的美丽景色吗？ 　（5）练习背诵。 　　（三）学习第三段 　　1．村子前面的景色真美丽，那村子后面的景色是怎样的呢？ 　　2．指名读，提出不懂的地方。 3．“茶园里不时飘来采茶姑娘欢快 的笑声”（表明人民生活的幸福和快乐） 　　 三、总结全文，延伸拓展 　　1．月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的父母吗？ 　　2．练习读全文。 　　3．背诵全文。 四、学习生字，指导书写 1．出示生字，学生自主识字。 　　2．指导书写，学生临写。 　　 学生活动案 教师导学案 调整反思 【训练提升】 板书设计