语文人教版五年级下册井阳冈.docxVIP

《景阳冈》教学设计 教学目标 1. 交流生字词学习,习得读古典小说解决生字难词的方法,借助图表用简洁的语言梳理故事情节。 2.通过自主学习、合作探究、集体交流,习得通过揣摩人物语言、动作、心理比较全面地把握小说人物形象的阅读策略。 3.以“武松”人物形象为起点,迁移运用策略阅读,产生阅读名著的兴趣。 学情分析 “阅读教学要加强文体意识”的理念已经引起了大家的共识,而教师的阅读价值取向和学生的阅读需求,又使不同文体的教学内容的选择和确定有很大的空间。五年级下册课文《景阳冈》选自古典名著《水浒传》,是一篇古白话小说。根据文本的特点和学生阅读的需要,在教学中突出了两点:一,是略读课文,不必读得太精细;二,读小说要抓生动的情节和人物的个性。第三学段阅读课,需要进一步发挥学生学习的自主性和探究性,在具体实施的过程中让学生自己梳理情节,欣赏故事的情节发展;小组合作,通过语言、动作、心理的具体描写发现武松性格的多样性和丰富性,习得阅读策略。同时激发阅读经典的兴趣,由“一篇”走向“一部”,由课内走向课外,由“教学”到“乐学”。 重点难点 通过自主学习、合作探究、集体交流,习得通过揣摩人物语言、动作、心理比较全面地把握小说人物形象的阅读策略。 教学过程 第一学时 一、交流字词，梳理情节 今天我们要学习——《景阳冈》。课前,同学们已经预习了课文,现在我们来交流一下。 1.这是一篇古白话小说,读的时候有