语文人教版三年级下册5 《翠鸟》第一课时教学设计.docVIP

5 翠鸟 教学目标 1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。体会关键词在表情达意上的作用。 4.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 教学重点 学习作者的观察顺序和观察方法，体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。 教学难点 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。 教具准备 生字卡片，搜集有关翠鸟的资料 预习提纲 1.收集有关翠鸟的资料。 2.自由读课文，找出自己印象深刻的部分，并记下不懂的地方。 第一课时 一、谈话激趣，导入新课。 1.同学们，你们喜欢鸟吗？都喜欢那些鸟？今天我们再来认识一位新朋友——翠鸟。（师生共同板题，借机提示“翠”的写法。） 2.你对这种鸟有哪些了解？（交流资料） 二、自读自悟。 　 　　1.认读生字。把课文读正确、流利。 　　2.边读边思考：课文主要讲了翠鸟的什么特点？从中你体会到了什么？ 　　三、全班汇报交流 　　1.指名认读生字，注意“赤”、“衬”、“衫”是翘舌音；“苇秆”不要读成wéi gān 　　2.认读词语： 浅绿 衬衫 疾飞 等待 逃脱 　　锐利 蹬开 一眨眼 腹部 饲养 　　3.把这些词语放回课文中再读一遍，