语文人教版三年级下册20课《妈妈的账单》教学设计.docVIP

上饶县五府山镇小学 三 年级 板块结构备课单 概 况 课题 20.妈妈的账单 学科 语文 主备人 夏霞 时间 5.18 课型方式 要素组合 课时安排 1 教学目标及重难点 1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。 2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。 3、培养独立的阅读的能力。 教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。 教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。 反思与评价1 内容提要 时间 方法/策略 反思与评价2 前序： 《三字经》选读 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 一、任务驱动，有效自学 1、设疑激趣 认识账单，引入新课 （1）出示各种发票、收据。 （2）这些记载着钱或货物出入事项的单子，就叫账单。（板书：账单） 2、教师揭题。（板书：妈妈的账单） 二、动态生成，合作探究 1、初读课文，整体感知 （1）自读课文：读准字音，读通句子，碰到难读的词语或句子可以画出来多读几遍。 （2）边读边思考，课文主要讲了件什么事？ 2、想想这是两份怎样的账单？ 过渡语: 让彼得如愿以偿的是一份账单，让彼得羞愧万分的也是一份账单， 这究竟是两份怎样的账单呢？我们先来研读彼得的账单。 三、展示交流，快乐分享 1、彼得的账单 （1）出示彼得账单。 （2）请你仔细看这份账单的每条款项，一条一条读，你