语文人教版三年级下册14,《检阅》公开课.docxVIP

《检阅》教学设计 课前谈话：同学们好，还记得我吗？昨天跟大家度过了快乐的一下午，今天再次见到你们，老师感到很高兴，甚至有些激动，看到这么多老师，你们紧张吗？不用怕，你们坐的端正，回答问题声音洪亮，想必老师们都会喜欢你们的。准备好上课了吗？ 一、导入新课，围绕中心句质疑 1、今天我们继续来学习《检阅》。生：（读课题。） 2、上节课，我们初读了课文，大致了解这篇课文的主要内容。谁能用最简练的语言把这个故事讲给大家听？生：（回答） 3、在这次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞，他们是怎样说的？（大屏幕-- 生：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！） 4、而赞叹中“这个小伙子指谁？”（板书：博莱克）“这些小伙子呢？”（板书：儿童队员们） 5、博莱克和儿童队员们真有这么棒吗，就让我们再次走进课文。用心来体会体会。 研读 “这个小伙子真棒！” 1、在这个举国欢庆的日子里，在这万众瞩目的检阅中，我们的博莱克——一个残疾小伙子，受到了观众“这个小伙子真棒”的称赞。是什么原因呢？请同学们打开书56页，快速浏览课文，并拿出铅笔画下来。 生：（12自然段） 2、让我们一起来认识一下检阅队伍中的博莱克。（看图） （1）大家看，图上的博莱克跟普通的队员一样吗？ （对呀，博莱克不是普通的队员，他的左腿——已经残疾。必须靠----拄拐走路。） （