数学人教版七年级上册1.4.1有理数的乘法（2）.docVIP

问题3 计算： （1） 5×（-6） （-6）×5 （2） ﹝3×(-4)﹞×(-5) 3×﹝(-4)×(-5)﹞ （3） 5×﹝3+(-7)﹞ 5×3 + 5×(-7) 师生活动：通过学生计算，得出有理数乘法的运算律。 归纳： 1、一般地，有理数乘法中，两个数相乘，交换因数的位置，积相等。 乘法交换律：ab=ba 教师：也可以写为 或 。当用字母表示乘数时，“×”可以写为“．”或省略。 2、一般地，有理数乘法中，三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等 乘法结合律：(ab)c=a(bc) 3、一般地，有理数乘法中，一个数与两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。 乘法分配律：a(b+c)= ab+ac 逆向应用： ab+ac= a(b+c) 注：以上三个运算律中的字母可以表示正数，也可以表示负数或0。 设计意图：学生自己通过计算，体会感知三种运算律在有理数范围内仍然成立。再分组交流、讨论，我适时的启发引导，使学生自己总结出乘法的运算律。锻炼了学生归纳概括能力和口头表达能力更让学生体验到成功的喜悦，从而产生学习新知的浓厚兴趣和自信。 拓展：这三个运算律可以推广到多个有理数相乘或一个数乘以几个有理数的和的情况。 例4 用两种方法计算 问题4 比较两种