数学人教版七年级上册羚羊作业.1.2等式性质（1）.docVIP

3.1.2等式性质（1） 课标要求：掌握等式的基本性质 教学目标： 1.了解等式的两条性质；会用等式的性质解简单的一元一次方程。 2.培养学生观察、分析、概括及逻辑思维的能力。 教学重点：了解等式的概念和等式的两条性质，并能运用这两条性质解方程． 教学难点：由具体实例抽象出等式的性质． 教学方法：问题引导、启发探究。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一．温故知新 用估算法我们可以可以求出简单的一元一次方程的解。你能用这种方法求出下列方程的解吗？ (1)4x=24 (2)x+1=3 (3)46x=230 (4)2500+900x=15000 第（1）(2)题为了复习，要求学生给出解答，第（3）(4)题较为复杂估算比较困难，引起学生认知冲突，此时教师提出：我们必须学习解一元一次方程的其他方法，从而引出新课，板书等式的性质。 二．探究新知 1．思考：什么叫等式？ 问题1：你能举例一些等式的例子吗？ 问题2：我们能抽象出等式的一般式吗？ （此处连续三个问题使学生对等式概念有了更深的理解，别渗透了从特殊到一般的数学思想。） 2．探索等式性质． 探究一、等式的性质1 已知，请用等于号“=”或不等号“”填空： ① ； = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② ； = 3 \* GB3 \* MERGEFORM