初中历史“彩色树教学法”探究.docx

初中历史“彩色树教学法”探究 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 初中历史“彩色树教学法”探究 【摘要】在初中历史教学中，把现代的教学理论和记忆法则有机地结合在一起，对于历史教学是比较好的一种选择，不妨称之为“彩色树教学法”。她是基于历史教学的课堂实践积累而成的一种记忆与学习的方式，采用“彩色树教学法”能真正达到标出主干、疏理枝叶、逐层分析、整体记忆的教学目的。 【关键词】初中历史；教学理论；学习方式；教学方法 基金项目：本文系国家教师科研基金“十二五”规划全国重点课题“中国创新教育建设与发展研究”（编号：CTF120842）的子课题“关于教师理念及实践对学力多维度发展影响研究”（编号：CXG-1406031）的科研成果。 孙子说：“治众如治寡，分数是也。”如果把古代圣哲的经典与现代的教学理论和记忆法则有机地结合起来，效果肯定不错。现代教学理论，笔者欣赏《学习的革命》一书中的“想象你的脑细胞像许多棵树，每一个细胞在其分支上存储相关的信息”，将历史教学中的每一课内容想象成树干树枝，这样做的目的是条理清晰，一目了然。记忆的法则有十二项，根据课文内容尽量使用，但最重要的是使用明快、亮丽的颜色刺激学生的视觉，便于记忆，综合起来可称之为“彩色树教学法”。 本文以初中历史第13课《红军不怕远征难》为例来介绍。首先放映《长征》中“红军手挽着手在大雨中集