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音乐教学让学生从有趣到有欲 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 音乐教学让学生从有趣到有欲 随着我国社会发展以及教育部门的重视，素质教育发展愈加完善，越来越多的地区和学校不再局限于只注重学生的学习成绩，而是将目光更多地投向学生综合素质的培养和提高。尤其身心都在发育关键时期的中学生来说，德智体美综合素质的全面发展不只是影响着他们的学习和生活态度，更是对其未来的世界观、人生观以及价值取向有着至关重要的影响。在新课程标准确立以后，学校的音乐教育，不再局限于简单的教授学生学习几首曲子，而是更注重培养孩子们高雅的审美情趣和养成良好的道德情操等方面。 本文以人音版《2019版义务教育音乐新课程标准》为基础，以新课程标准为导向，结合平时的课堂教学实践，从如何找准学生需求，打造趣味音乐氛围以及合理安排课程内容入手；坚持和学生进行和谐互动，增进和孩子们的交流，让学生以多种方式对音乐进行演绎等方式，发掘学生的音乐学习兴趣，从而提高音乐课堂的吸引力，让学生们爱上音乐课堂，调动其学习音乐知识的欲望，从而增加学生的音乐知识积累，提高其音乐素养，提高中学音乐课堂效用。 一、有效沟通，找准学生音乐需求 对于教育者来说，能否实现和学生的有效沟通，进而找准学生在课堂上想要学习的内容按需教学是教学能否成功的关键。而今，由于信息传播速度的加快，很多学生藉由电视、网络等多种信息