数学北师大版二年级上册课桌有多长.2课桌有多长课件2 (1).docVIP

《课桌有多长》教学设计 学习内容： 北师大版小学数学二年级上册第51、52页，厘米的认识。 学习目标： 1、再次经历用不同方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。 2、认识厘米，体会厘米的实际意义。 3、初步学会用刻度尺测量物体和线的长度（限整厘米），能估计较小物体的长度。 学习重难点： 使用刻度尺正确测量物体和线的长度（限整厘米）。 学习准备： 直尺、1厘米长的小棒 学习过程： （一）情境引入，激发兴趣 我们每天都坐在课桌旁认真地学习，你想知道课桌有多长吗？有两位小朋友测量了自己的课桌，看，他们分别是怎么测量的？测量结果是什么？ （女孩用拃来量，她量的课桌有6拃长；男孩用铅笔测量，他量的课桌有4支铅笔长） 思考：同样的课桌，为什么量的结果不一样？ （选择的工具不一样）测量的标准不一样。 你知道生活中我们都用什么来测量吗？（尺子） 今天我们就一起和尺子交朋友。（板书：尺子） （二）活动感知，形成表象 1、认识尺子 尺子上有什么？请大家拿出直尺认真观察。（为了便于观察，老师把尺子放大了） ①有数字——这些数字是怎么排列的？——从小到大 最小的数字是什么？——0——0表示什么？——开始、起点 ②有格——什么把尺子分成一格一格？——竖线——这些长短不一的线叫刻度线，刻度线下写0，叫作“0刻度”，谁来大声叫叫它的名字？ ③有字母cm——读作：cm，伸出小手和老师一起写一写