语文人教版五年级下册儿童诗两首 我想.docxVIP

课 题 9.儿童诗两首 主备人 李月娟 学 校 界首逸夫一小 单元 第二单元 复备人 李月娟 课时 二课时 学科 语文 年 级 五年级 课题 9.儿童诗两首 教学内容 第39页——第41页 教学目标 借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。 有感情地朗读课文。 3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点 教学重点 引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 教学难点 通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 预习要求 读通诗歌，体会诗所蕴含的感情。 学法指导 自读、小组交流、边读边想、背诵。 教学方法 引导学生朗读、看图、理解诗的大意，训练学生在读中有感情吟诵，理解。 教具准备 学生搜集喜欢的儿童诗。 教学课时 两课时 第一课时 教 学 过 程 教学行为 学习行为 二次备课 谈话引入 出示课文童年插图，孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习 9 儿童诗两首（板书） 二、初读儿童诗，整体感知 自由读诗，读通顺，读流利。 找喜欢的伙伴读诗、互评、互相正音。 再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。