研究课题-开题报告.pptVIP

农村中学多媒体教学方法的研究 单 位：冶父山镇田埠学校 负责人：王云 1 研究背景及意义 2 研究价值及目标 3 研究思路及方法 4 研究观点及创新 5 研究实验进度 一、研究背景及意义 　各级政府日益重视农村多媒体辅助教学 。随着“农远工程”的实施，现今农村学校的多媒体设备已相对比较完善。但教学中多媒体运用存在利弊，如何利用好多媒体，更好地为农村的科学学科教育服务是摆在我们面前的一项重要任务。通过本课题的研究，探明农村多媒体教学中的优势及弊端，结合学科的规律特点，达到多媒体教学与传统教学的有机整合，以便对农村教师的多媒体教学起到一定的指导作用。 1.1 多媒体教学优势 多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥人机交互、立即反馈是计算机的显著特点，是任何其他媒体所没有的。 多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持多媒体计算机提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。 超文本功能可实现对教学信息最有效的组织与管理 超文本是按照人脑的联想思维方式非线性地组织管理信息的一种先进技术。 1.2 多媒体教学不足 信息模式雷同, 学习兴趣难以持久，多媒体CAI 绚丽多变、生动有趣的画面, 能够引起初学者浓厚的学习兴趣, 在学习的初始阶段具有良好的教学效果, 但也往往因此导致学生忽视教师实时的因地制宜的语言和形态教学。 过分重视多