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一般将来时的教学设计 Teaching aims: 1.要求学生掌握一般将来时的用法、结构及句式变化。 Teaching points: 1. 一般将来时结构在实际题目中的运用。 2．使学生能够理解Will, be going to, there will be. Teaching aids: 心理测试纸、练习题 Teaching steps: Greeting: T: what’s the weather like today?（2分钟） Ss: it’s…. T: what’s the weather like tomorrow? \Will it be sunny?（看黑板上的图片） T引导Ss说出: It will be sunny tomorrow. Warm –up 做一份心理测试 （8分钟） 在做之前，T可以先问大家一个问题，渲染气氛。 T：What do you think you will be? T引导Ss说出：I will be a …. 每人一张测试纸，2分钟做好，T公布答案，让学生找出相应的职业, 并表达I will be a …. Structure（30分钟） = 1 \* GB3 ①由warm-up引出一般将来时。（5分钟） T问Ss：What will you be? T引导Ss说出答案 I will be a teacher. She will be a teacher. … I will be a engineer. He will be a engineer. … I will be a doctor. They will be a doctor. … T边说边写出板书 看以上句子，总结如下： 点明用法：一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。通常会出现此类时间状语：tomorrow, next day(week, month, year), soon, the day after tomorrow. 标志词：will, be going to ②归纳一般将来时的结构 （5分钟） Now, look at some sentences, and then tell me the similarities. ep.看warm-up 的板书，再增加几个句子。 It will be fine. I’ll be at home. He’ll go there. 让Ss发言，说出共同点 T和Ss一起总结结构：主语+be going to+动词原形 主语+will+动词原形 # be going to=will # will的缩写形式: I’ll=I will, He’ll=He will, won’t=will not = 3 \* GB3 ③句式变换（20分钟） 输入： 由复习be动词的口诀：I 用am, you 用are, is 连着他她它，… T说明be动词随着人称不同而发生变化，但是will 适用于所有的人称。 Now, here is a sentence. ep1.It will be fine. Will+动词原形 It won’t be fine. Won’t=will not Will it be fine? 给Ss一分钟时间熟读—分组check Yes, it will./No, it won’t. 再给Ss一分钟时间背诵—分组chek 让Ss做练习：I’ll be at home.(变否定句/一般疑问句/肯否回答) # T在讲解时注意第一二人称互换。 ep2. ①陈述句：I will play football tomorrow.(引出特殊疑问句) ②否定句I won’t play football tomorrow. ③一般疑问句Will you play football tomorrow? ④肯否回答Yes, I will. /No, I won’t. ⑤特殊疑问句What will you do tomorrow? 对tomorrow划线：When will you play football? 对I划线：Who will play football tomorrow? # 讲解特殊疑问词。 操练：看板书，以ep2的句式为例，结合图片练习，图片有数字编号，数字可以更换。 图片 I ②He ③She ④They ⑤It 看