《阿房宫赋》学案.docVIP

PAGE PAGE 1 《阿房宫赋》学案 教学目的： 1.理解常见文言词语的含义和用法。 2.了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。 3. 感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。 4.体会本文骈散结合的特点 一、作者介绍： 杜牧（803~852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小 杜”（李白和杜甫称“老李杜”）。同学们知道杜牧的多少作品呢？ 作品： 二.背景介绍与解题： 阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（825），自称有讽喻敬宗“大起宫室，广声色”之意。“赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。形成于汉代，盛行于六朝。多用铺陈夸张手法，极尽渲染之能事，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。唐宋时，它已经趋向散文化，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文赋”。 三、知识梳理 （一）给加点的字注音 阿房宫（ ） 廊腰缦回（ ） 囷囷焉（ ） 蜂房水涡（ ） 媵嫱（ ）梳晓鬟（ ） 剽掠（ ） 鼎铛玉石（ ） 逦迤（ ） 锱铢（ ） 架梁之椽（ ） 庾之粟粒（ ） 横槛（ ） （二）文章重点梳理 第一段 重点词语解释 （1）六王毕，四海一 （ ） （2）盘盘焉，囷囷焉 （ ） （3）不霁何虹 （ ） 词类活用 （1）六王毕，四海一 ( ) （2）北构而西折： （ ） （3）廊腰缦回 ( ) （4）檐牙高啄 ( ) （5）蜂房水涡： （ ） （6）未云何龙： （ ） （7）不霁何虹： （ ） 古今异义 （1）直走咸阳 古义： 今义： （2）钩心斗角 古义： 今义： （3）一宫之间，而气候不齐 古义： 今义： 默写翻译 五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 分析内容。 七、作业：课后自译并背诵第一段。 第二课时 一、复习第一段：检查翻译、背诵及活用词掌握理解情况。 二、分析第二段。 重点词语解释 （1）绿云扰扰，梳晓鬟也 （ ） （2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 ( ) 词类活用 1、辇来于秦 ( ) 2、朝歌夜弦 ( ) 3、鼎铛玉石 ( ) 4、金块珠砾 ( ) 古今异义 1、明星荧荧，开妆镜也 古： ；今： 2、韩魏之经营，齐楚之精英 古义： 今义： 古义： 今义： 默写翻译 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，依叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾,弃掷迤逦，秦人视之，亦不甚惜。 三、分析第三段 重点词语解释 楚人一炬，可怜焦土 ( ) 秦爱纷奢，人亦念其家 ( ) 词类活用 楚人一炬 ( ) 古今异义 楚人一炬，可怜焦土 古： ；今： 。 特殊句式 戍卒叫，函谷举。 默写翻译 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 四、分析第四段。 重点词语解释 使秦复爱六国之人 ( ) 词类活用 族秦者秦也 ( ) 特殊句式 族秦者秦也，非天下也。 默写翻译 使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则足以拒秦；使