数学北师大版二年级上册快乐的 动物.docVIP

二 年级 数学 （学科）上册教学设计 执教时间： 单 元 教学内容 页 码 课时划分 备课人 学校---教师 二次背课人 总节次 七、分一分与除法 快乐的动物（认识倍） 70--72 1 太华办中心小学 赵琳 第1节 教学目标 会用除法求出两个数量之间的倍数关系，会用乘法求一个数的几倍是多少。 教学重难点 理解“倍”的意义 教学准备 教师 课件 学生 完成导学作业，自备小卡片 导学作业 比10多5的数是（ ）？4比10少（ ）？4个7是多少？（ ）10个6是（ ）？ 计算谁比谁多，谁比谁少，都是大数减小数。 教学流程 学案 导案 二次备课 一、创设情境导入新课 同学们，你们喜欢动物吗？今天，小动物们在森林里举办一次聚会，你们想不想参加？导入课题：快乐的动物 1、说出自己都喜欢哪些动物。 2、为什么喜欢它们。 二、先学后教合作探究 认识“倍” （1）课件出示三只猴子六只鸭子。 （2）再出示四只猴子八只鸭子。 （3）老师在黑板上用两种不同颜色的圆圈分别表示猴子和鸭子。 合作探究： 学生也模仿老师黑板上的贴法，用自己手中的自制小卡片在桌子上摆一摆，看看六里面有几个三，八里面有几个四。 汇报点评： 六里面有两个三，八里面有两个四。 问：鸭子是猴子的几倍？（可以先数出猴子和鸭子的只数，再看看六里面有几个三。） 在学生充分的动手和讨论中，引出“倍”。 （求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数中有几个另一个数，要用除法计算。） 三、导学反馈，自我纠察。 学生互相检查点评 纠正错题 课件展示答案 学生举手反馈 四、当堂训练巩固拓展 1、师生在让学生在教室里找找看有没有倍数关系的东西。 2课本第三页 练一练1、2、3题。 4分钟 约8分钟 五、全课总结 本节课你有什么收获？ 认识了倍“倍”。 六、板书设计 快乐的动物 6÷3=2 8÷4=2 教学反思 “倍”是生活用语，整堂课力求让学生在具体活动中感知“倍”与等分之间的关系，并由此发展学生分析和解决除法问题的能力。所以在设计时，先利用卡片来让学生建立“倍”的表象，然后在学生自己动手来掌握“倍”的知识后又让孩子们观察教室里的倍数关系。这样不仅是为了让学生更好的理解“倍”，也是为了更好记住它吗，印象就会更深刻也能及时巩固所学知识。