数学北师大版二年级上册《有多少块糖》.docVIP

《有多少块糖》教学设计 文化绿城小学 李小华 一、学习内容《有多少块糖》(教材第16、17页) 二、学习目标 1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性； 2、会用两种不同的方法（一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式； 3、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。 三、重点难点 重点：会用两种不同的方法 (一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出 两个不同的连加算式。 难点：学会通过多方位思考来解决问题。 四、教具学具 课件、糖块 【课前交流】 学习过程 情境创设，揭示问题 同学们，“青青草原”上的居民们正在精心准备一场“糖果派对”，【出示课件】 可在准备过程中遇到了许多问题，想请咱班同学帮帮忙，报酬是一小袋大白兔糖。谁来估一估，袋子里大约有多少颗糖？ 到底多少颗呢？谁愿意来数一数，验证一下，一共有多少颗糖。【板书课题-----有多少块糖】 探究新知，建立模型 【活动一、数一数，算一算】 他是怎么数的？一共是多少颗糖？谁能完整的说说刚才数的过程？ 下面请同学们拿出学具来代替糖果，再来数一数。【2课件出示】 活动要求：1、数出20个小圆片（或小棒），