数学北师大版二年级上册《小小商店》.docxVIP

6、《小小商店》教案 年级 二 学科 数学 课题 小小商店 课时 1 备课人 徐舸 学校 枣圪塔小学 教材分析 人民币的认识离不开现实的购物活动，只有通过这些真实的买卖活动，学生才能真正掌握人民币的有关知识。本课创设了“小小商店”的情景，让学生在购买活动中巩固不同面额人民币之间的换算，学会提出问题、解决问题。既加深学生对人民币的认识，又进一步掌握人民币的换算及计算方法，还可以培养学生应用数学的意识和能力。 学情分析 学生已基本掌握了人民币的换算，有一定的购物经验。 教学目标 1、在购物活动中，学会付钱、找钱，体会付钱方式的多样性。 2、通过购物活动，巩固100以内数的加减计算。 3、初步体会人民币的应用价值，感受数学与生活的密切联系，积累购物经验。 教学重 难点 重点 学会付钱、找钱的方法 难点 学会付钱、找钱的方法 教学准备 课件 教学流程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 自主探究 全课小结 （一)问题情境 除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是逛商店，自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧？今天老师就带领大家一起来到了小小商店，看你从图中发现了什么数学信息？ 师：同学们观察得很仔细，发现了这么多的数学信息。 (二)自主探究 1、现在咱们注意看第一幅情境图，笑笑买了1架玩具飞机和1辆玩具坦克，一共需要多少元？ 2、看第二幅情境图，奇思付给售货员20元，买了1盒