培养孩子成材不能操之过急.pdfVIP

培养孩子成材不能操之过急 当一个一向听话的孩子突然很粗暴地殴打自己弟弟的时候；当孩 子到了晚上不好好睡觉，经常哼哼叽叽，情况越来越严重的时候；当 孩子毫无缘由地撕扯自己玩具的时候，你会对孩子怎么想呢？我们的 母亲，大概十个人中会有九个这样想： “是不是我的孩子有什么问题 呢？”然后，就开始担心起来。说实在的，对孩子的上述行为不敏 感、不担心的父母又有几个呢？ 对这些为孩子担心的母亲们，我常常向她们强调、并提醒她们： “每一个孩子发育的程度都各不相同，有的早一些，有的晚一些。因 此，没有对所有孩子都适用的、统一的标准。绝对不能用同一把尺子 来衡量孩子是正常，还是有问题。” 当然，也有一些孩子和别的孩子相比，抚养起来的确要更困难一 些。也就是说确实存在一些真正存在心理问题的儿童。同时我也确 信：即使那些一生下来就存在某些问题的儿童，如果他们父母的性 格、家庭气氛、经济条件等成长环境比较好的话，在他们身上存在的 这些问题，就决不会发展成为一种疾病！反过来说，有些孩子即使在 出生的时候十分正常，可是如果他们成长的环境比较恶劣的话，也可 能会出现问题。这一点在理解孩子的行为方式和成长过程中十分重 要。 在我的病人中，有一些患有一种名叫“注意力缺乏、多动症障 碍”（ADHD）疾病的儿童。他们在集中注意力方面有明显的障碍。虽 然他们患的疾病相同，但是他们以后的成长结果却存在着天壤之别。 有一些孩子的母亲心胸特别宽厚，擅长抚育孩子，所以这些孩子直到 上学之前为止都没有出现过什么大的问题，成长的很好。即使他们非 常调皮捣蛋，孩子的母亲也能够很好地处理并加以引导。所以，当他 们进入学校后，他们良好的表现常常会让老师们感到吃惊。相反，有 一些孩子的母亲则不是这样，她们性情急躁、常常生气发火、处理事 情的时候有些神经质。这些母亲的孩子们在很小的时候，“注意力缺 乏、多动症障碍”（ADHD）就已经发展到了相当严重的地步。 现在，我们就拿说话比较晚的孩子举个例子吧。如果是在从前， 这不太可能发展成为一种疾病。可是，因为现在孩子们很早就上了幼 儿园，如果他在说话上显得迟钝的话，就会遭到其他孩子的嘲笑。这 样一来他的这种症状很容易就会发展成为一种疾病。这样的实例近来 已有大幅增加的趋势。遇到这种情况，如果家庭气氛比较好，母亲也 懂得如何很好地照顾和教育自己的孩子，我就不会匆忙地给患有这种 疾病的孩子进行专门治疗。反之（比如，尽管孩子说话比较晚，可是 父母却并不因此而增加和孩子在一起的时间，诱导他们多说话，从而 给他们以合理的刺激，而是只知道不断地训斥孩子），我就会积极地 劝说他们进行治疗。 因此，在判定一个孩子是否在正常地成长、有没有发生什么问题 的时候，不能仅仅就孩子本身加以判断，还要同时考虑孩子周围的环 境。在这里，我还想再次提醒我们的母亲们：每个孩子发育的速度快 慢是不同的，对这个事实必须有所认识！一些母亲经常会有这样的苦 恼和担心：“邻居家的孩子早就能说话了，我们家的孩子为什么到现 在还不行呢？”，“邻居家的孩子已经会写字了，我们家的孩子为什 么对写字一点兴趣也没有，只知道成天地玩玩具呢？”这些担心其实 都是没有必要的。 那么，母亲怎样才能知道自己的孩子是否有问题呢？我常向前来 找我咨询的母亲们引用这样一句话，即“smiling on happy face （笑在脸上）。如果孩子能经常有一张笑脸、一副幸福的表情，那就 意味着，你的孩子没有任何问题。 所以说，对于孩子在某个方面发展与否、程度如何，没必要过于 敏感。真正应该注意的是这样一个事实，对孩子成长的过分担心也可 能会毁了孩子。 或许有的母亲会问：如果这样做的话，万一我的孩子落后于别的 孩子，或者错过了最佳的教育时机该怎么办？我不妨先说出我的结 论：这种担心完全是因为这些母亲还不了解孩子成长的秘密。 母亲们一般都会认为孩子成长的轨迹是一条斜线，只要努力就会 不断地进步、持续地成长。但是，实际情况并非这样，孩子的成长轨 迹一般来说是呈阶梯状的。中间有停顿、也有受到刺激后的突变。也 就是说，即使是努力了，在一段时间之内孩子也会表现的停步不前， 然后在某一时刻会有一个突然的发展。 另外，我还要再补充一点，和母亲们通常认为的不同，人类的大 脑直到少年时期仍然在不断地变化和发展。在大脑发展到它的极致之 前，在其发展过程中是有无数的变量在起作用的。如果母亲们以一种 焦急的心态不断地让孩子学这学那，严厉地督促他们跟上学校功课的 话，很有可能在某一瞬间，本来呈阶梯状发展