数学北师大版二年级上册《分糖果》教学设计.docVIP

《分糖果》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级数学上册36—37页。 教学目标： 1．通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。 2.体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。 3．通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。并结合具体情境让学生进一步体会除法的意义。 教学重点： 知道平均分的含义，会平均分数量比较多的物体。 教学难点： 在分的过程中的策略问题。 教学准备： 多媒体课件、花生50颗、瓜子一袋。 教学过程： 一、创设情境，谈话导入。 “同学们，今天是老师的生日。老师带来了许多糖果，想与你们一起分享。但是，老师遇到了难题，如果让大家都“一样多，应该怎么分呢？”引导学生说出“平均分”。今天这节课，我们就来一起学习“分糖果”（出示课件并板书课题）。 二、出示教学目标。（出示课件） 三、学习分糖果。 1、把20块糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友分得几块？ 师：你想怎么解决这个问题？ 生：用学具代替糖果分一分。 师：我们就画5个圆片代表5个小朋友，画20根小棒代表20 块糖果。先想想你准备怎样分？然后，动手分一分，把分的过程在表中记录下来。（出示课件并巡视） 师：同学们都很快地利用学具