语文人教版五年级下册古诗词三首（第二课时））.docxVIP

上课班级 课时 2 上课时间 1、我能通过看注释、边读边想象诗词中情景的方法,感知诗词大意,能用自己的话讲述诗词句子的意思。 2、我能正确、流利、有感情、有节奏地朗读并背诵诗词,感受作者童年生活的情趣和快乐。 通过理解诗句的意思,感受童年生活的情趣和快乐。 完成导学案中的“轻松预习” 基础达标 指名背诵三首古诗 抽查其中一首古诗的意思 设问导学、小组合作 小组研讨:比较这三首古诗词,想想它们之间有什么异同点。(提示:从内容和表达手法两方面比较) 重点讲评 相同点：这三首古诗都是叙事诗，描写的都是古代儿童的有趣生活，让人感受到了古代人童年生活的天真活泼、无忧无虑。 不同点：叙事的重点不同，《牧童》重点在突出童年生活的自由自在，《舟过安仁》展示了两个小童充满童稚的行为和他们的奇思妙想，《清平乐。村居》重在突出乡村生活的宁静、朴素和幼子的无忧无虑。 拓展延伸 冬夜读书示子聿 [宋]陆游 古人学问无遗力,少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 子聿(yù)是陆游最小的儿子。陆游在冬日寒冷的夜晚,沉醉书房,毅然挥就了八首《冬夜读书示子聿》,满怀深情地送给儿子,这是第三首。整首诗只有短短的四句,读起来朗朗上口,且意境深远,使人回味无穷。 诗句解说:古人学习知识是不遗余力的,终身为之奋斗,往往是年轻时开始努力,到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的,要真