数学人教版七年级上册第二章　整式的加减（3）——去括号.docVIP

年 级 七年级上 教 师 杨友身 课 题 第二章 整式的加减（3）——去括号 授课时间 201 课 型 新授课 教材分析 〔教学目标〕 1．知识与技能 让学生经过观察、合作交流、类比讨论、总结出去括号法则；养学生观察、分析、归纳能力． 2．过程与方法：理解去括号就是将分配律用于整式运算，掌握去括号法则； 3．情感态度与价值观：培养学生主动探究、由生活中的实例体会数学来源于生活又高于生活． 重 点：去括号法则 难 点：去括号法则的运用 关 键：准确理解去括号法则并会正确的去括号并化简整式． 板书设计 整式的加减3——去括号 去括号法则：括号外是正因数则内不变，括号外是正因数则内全变。 括号前面的因数不是+1或-1时， （1）4＋3(n－1) （2）4n－(n－1) （3）3n＋1 教学过程 教学环节 双 边 活 动 设计意图 反馈 合并同类型1、xy2－3xy2－5xy2 2、4a2－5b－5a2+3b 点拨 问 题1: 例 如图，用火柴棍拼成一排正方形图形，如果图形中含有1、2、3或4个正方形，分别需要多少根火柴棍？ 如果图形中含有n个正方形，需要多少根火柴棍？ （1）4＋3(n－1) （2）4n－(n－1) （3） 3n＋1 想一想：